【摘 要】
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“孩子被欺负了？” 这念头一旦出现，几乎每个父母头脑中都会拉响警报。 接下来就会想：“谁干的？” 再接着也许就是：“打回去！” 这“护子三部曲”虽可以理解，却可能给孩子造成二次伤害，比如让他们与同伴的关系恶化，或者产生“我软弱无能”的心理暗示。 更要命的是，它还剥夺了孩子必须通过不断的冲突、对抗、欺负与被欺负才能学会的那个无比重要的课题：掌握合理的相处界限。 而如果你允许他们学习，鼓励
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“孩子被欺负了？”
这念头一旦出现，几乎每个父母头脑中都会拉响警报。
接下来就会想：“谁干的？”
再接着也许就是：“打回去！”
这“护子三部曲”虽可以理解，却可能给孩子造成二次伤害，比如让他们与同伴的关系恶化，或者产生“我软弱无能”的心理暗示。
更要命的是，它还剥夺了孩子必须通过不断的冲突、对抗、欺负与被欺负才能学会的那个无比重要的课题：掌握合理的相处界限。
而如果你允许他们学习，鼓励他们在欺负和被欺负中摸索、试探、修订呢？那么最终结果也许是：负负得正。
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