【摘 要】
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语文课程是对学生进行母语教育的重要组成部分，不管是中学阶段的语文教育，还是大学阶段的语文教育，在培养学生的语文知识和人文素养方面是一脉相承的。相比中学语文，大学语文更加注重学生对文学作品的审美、分析能力和语言交际能力的提升，强调的是广阔的视野、思维的品质和人文素养的提高。作为大学语文教师，既要认识到大学语文和中学语文的区别，也要做到二者的有效衔接。他们必须要关注当前中学语文的新课程改革，更应该充分
【基金项目】
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滨州学院大学生创新创业训练计划项目“课程思政背景下大学语文与中学语文的衔接与实践”（编号：X202110449740）阶段性成果；
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语文课程是对学生进行母语教育的重要组成部分，不管是中学阶段的语文教育，还是大学阶段的语文教育，在培养学生的语文知识和人文素养方面是一脉相承的。相比中学语文，大学语文更加注重学生对文学作品的审美、分析能力和语言交际能力的提升，强调的是广阔的视野、思维的品质和人文素养的提高。作为大学语文教师，既要认识到大学语文和中学语文的区别，也要做到二者的有效衔接。他们必须要关注当前中学语文的新课程改革，更应该充分发挥学生的主动性、自觉性和创造性，更加注重教学内容的人文性，在教学方法上更加灵活多样，在教学评价方面，也要做到大学语文与中学语文的有效衔接。
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