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摘 要：随着高等教育事业的迅猛发展，大学生就业难问题已成为社会各界关注的焦点。辅导员是高校毕业生就业指导服务工作中最直接的老师，因此，如何充分发挥辅导员的优势作用，是做好高校毕业生就业工作的关键。本文对辅导员参与就业指导服务工作进行分析和探讨，并对辅导员如何做好此项工作提出一些建议和措施。
关键词：辅导员；大学生；就业指导服务
一、辅导员参与就业指导服务工作的思路及措施
1、扩宽就业渠道，做好桥梁工作，增强就业指导服务理念
一是通过学校就业信息网、QQ群、邮箱、飞信等，及时准确发布招聘单位就业信息，为毕业生就业提供第一时间的就业资讯，并鼓励学生关注兄弟院校发布的相关行业资讯与人才招聘活动的信息；二是发挥学生对网络信息搜索能力强的优势，收集相关的招聘信息，及时在QQ群上共享就业信息和发布面试通知，为毕业生提供就业机会，拓宽就业领域，并且通过网上投递简历的形式，鼓励毕业生远程就业；三是在就业领导小组的领导下，发动全院教职工为毕业生联系实习和就业单位，关注网络、报纸等媒体提供的就业信息，并及时提供给毕业生，为学生铺就就业之路；四是根据部分毕业生在校外参加社会实践活动的实际情况，发动毕业生在社会实践中开展调查研究，然后集中讨论，挖掘就业机会。
2、从“引导”着手，做好毕业生的心理健康教育
作为毕业班辅导员，深入地在毕业生群体当中开展就业观和择业观教育，帮助毕业生牢固树立“先就业再择业”、“先上岗再发展”的观念。在毕业生的心理健康教育中，有针对性地帮助毕业生处理好学习成才、求职择业与情绪调节等方面的具体问题，缓解部分毕业生因就业压力而产生的焦虑情绪，减轻他们的心理负担。教育引导毕业生掌握心理调节的有效方法，提高克服困难、经受考验、承受挫折的能力，帮助他们做好就业心理准备及对社会生活和新环境的适应能力，培养良好的心理品质，始终保持健康向上的心理状态。
3、注重创新，强化实践，提高毕业生在以后工作岗位上的竞争力
一是指导、鼓励、动员毕业生通过寒、暑假的社会实践和学校安排的毕业实习，缩短就业的适应期。二是引导和鼓励学习刻苦且成绩优异的同学参加研究生、公务员考试，在以后继续学习的过程中，进一步提升专业素质。三是鼓励和动员学生结合专业特点参加相关职业资格考试，如心理咨询师、网络工程师、人力资源管理师和教师资格证等等；四是引导和鼓励思想品德优秀、综合素质较高的学生通过选调生和大学生村官选聘到基层工作，或者自主创业，为毕业生的就业开辟新的途径。
4、分流就业压力，动员应届毕业生报考研究生和公务员
提高毕业生升学和考取公务员的比率是提高就业率的重要措施之一，面对一些用人单位少、需求量小的专业，考取研究生和公务员无疑又是毕业生的一条出路。在实际就业指导服务工作中，动员应届毕业生报考研究生和公务员，并努力为他们提供优越的学习和实践机会，组织考研、村官和考公务员经验交流会，促进升学率提高。
二、加强辅导员参与就业指导服务工作的建议
1、不断加强学习，提高自身素质
毕业生辅导员的多重角色要求辅导员一方面要具有广博的文化知识，即社会学、教育学、心理学、管理学、咨询学等综合知识；另一方面要具备就业形势和国家就业方针政策、职业生涯规划理论和方法以及求职择业技巧等知识，同时还要具备获取信息、处理信息的能力，以及良好的沟通能力。因此，辅导员要不断加强学习，提高自身素质，才能从容应对工作中不断出现的新变化和新挑战，以达到就业指导的专业化、专家化。
2、注重工作研究，提升工作层次
毕业生就业工作的内容多而且繁琐，大多数辅导员整天忙于事务性的工作。但是就业形势和就业方针政策的不断变化以及每届毕业生的个性特点的不同，要实现就业工作的可持续发展，就要求辅导员不能停留在一般性的管理事务中，不仅要在工作中勤于思考，在工作的方式方法上也要有所创新，还要注重工作研究，随时对就业形势、就业竞争力等问题进行深入地研究，提升工作层次，使就业指导和服务工作不断向前发展。
3、做好调研工作，提高就业指导服务的针对性
首先，在整个就业周期内，不同时期学生的就业心理是不同的，因此要对毕业生进行就业意向、心理调查工作，并且对调查结果进行分析，及时调整工作方向，改变工作方法，切实保证就业指导的针对性。同时，作为负责就业工作的辅导员要努力赢得市场，一方面，建立用人单位需求信息库，保持已有需求单位的信息，建立毕业生在单位的反馈机制，巩固已有的就业市场；另一方面，辅导员还应该根据专业特色及学生特点等情况，积极走出去，主动与用人单位建立联系，调研单位真实需求、工作要求等，开发新的用人单位，不断开拓新的就业市场。
4、建立激励机制，调动辅导员参与就业指导的积极性。
辅导员参与就业指导工作拥有许多优势条件，是学校开展就业指导不可忽视的依靠力量。但就业指导工作有其特殊的性质，量化考核难度较大。因此，在建立监督考核机制的同时，还要搭配有效的激励机制，调动辅导员参与就业指导服务工作的积极性。如建立奖励制度，给就业指导和服务工作突出的辅导员以一定的物质和精神奖励；开展就业工作先进个人、优秀就业指导教师等评选活动；把辅导员参与就业指导工作计入工作量，同时在职称评定、职务晋升等方面，也可以充分考虑辅导员在参与就业指导服务工作的表现等。
参考文献：
[1] 廖爱社. 高校辅导员在大学生就业指导工作中的角色定位[J]. 柳州师专学报. 2010（01）
[2] 步宝珊. 辅导员如何做好当代大学生的就业工作[J]. 科技信息. 2010（24）
关键词：辅导员；大学生；就业指导服务
一、辅导员参与就业指导服务工作的思路及措施
1、扩宽就业渠道，做好桥梁工作，增强就业指导服务理念
一是通过学校就业信息网、QQ群、邮箱、飞信等，及时准确发布招聘单位就业信息，为毕业生就业提供第一时间的就业资讯，并鼓励学生关注兄弟院校发布的相关行业资讯与人才招聘活动的信息；二是发挥学生对网络信息搜索能力强的优势，收集相关的招聘信息，及时在QQ群上共享就业信息和发布面试通知，为毕业生提供就业机会，拓宽就业领域，并且通过网上投递简历的形式，鼓励毕业生远程就业；三是在就业领导小组的领导下，发动全院教职工为毕业生联系实习和就业单位，关注网络、报纸等媒体提供的就业信息，并及时提供给毕业生，为学生铺就就业之路；四是根据部分毕业生在校外参加社会实践活动的实际情况，发动毕业生在社会实践中开展调查研究，然后集中讨论，挖掘就业机会。
2、从“引导”着手，做好毕业生的心理健康教育
作为毕业班辅导员，深入地在毕业生群体当中开展就业观和择业观教育，帮助毕业生牢固树立“先就业再择业”、“先上岗再发展”的观念。在毕业生的心理健康教育中，有针对性地帮助毕业生处理好学习成才、求职择业与情绪调节等方面的具体问题，缓解部分毕业生因就业压力而产生的焦虑情绪，减轻他们的心理负担。教育引导毕业生掌握心理调节的有效方法，提高克服困难、经受考验、承受挫折的能力，帮助他们做好就业心理准备及对社会生活和新环境的适应能力，培养良好的心理品质，始终保持健康向上的心理状态。
3、注重创新，强化实践，提高毕业生在以后工作岗位上的竞争力
一是指导、鼓励、动员毕业生通过寒、暑假的社会实践和学校安排的毕业实习，缩短就业的适应期。二是引导和鼓励学习刻苦且成绩优异的同学参加研究生、公务员考试，在以后继续学习的过程中，进一步提升专业素质。三是鼓励和动员学生结合专业特点参加相关职业资格考试，如心理咨询师、网络工程师、人力资源管理师和教师资格证等等；四是引导和鼓励思想品德优秀、综合素质较高的学生通过选调生和大学生村官选聘到基层工作，或者自主创业，为毕业生的就业开辟新的途径。
4、分流就业压力，动员应届毕业生报考研究生和公务员
提高毕业生升学和考取公务员的比率是提高就业率的重要措施之一，面对一些用人单位少、需求量小的专业，考取研究生和公务员无疑又是毕业生的一条出路。在实际就业指导服务工作中，动员应届毕业生报考研究生和公务员，并努力为他们提供优越的学习和实践机会，组织考研、村官和考公务员经验交流会，促进升学率提高。
二、加强辅导员参与就业指导服务工作的建议
1、不断加强学习，提高自身素质
毕业生辅导员的多重角色要求辅导员一方面要具有广博的文化知识，即社会学、教育学、心理学、管理学、咨询学等综合知识；另一方面要具备就业形势和国家就业方针政策、职业生涯规划理论和方法以及求职择业技巧等知识，同时还要具备获取信息、处理信息的能力，以及良好的沟通能力。因此，辅导员要不断加强学习，提高自身素质，才能从容应对工作中不断出现的新变化和新挑战，以达到就业指导的专业化、专家化。
2、注重工作研究，提升工作层次
毕业生就业工作的内容多而且繁琐，大多数辅导员整天忙于事务性的工作。但是就业形势和就业方针政策的不断变化以及每届毕业生的个性特点的不同，要实现就业工作的可持续发展，就要求辅导员不能停留在一般性的管理事务中，不仅要在工作中勤于思考，在工作的方式方法上也要有所创新，还要注重工作研究，随时对就业形势、就业竞争力等问题进行深入地研究，提升工作层次，使就业指导和服务工作不断向前发展。
3、做好调研工作，提高就业指导服务的针对性
首先，在整个就业周期内，不同时期学生的就业心理是不同的，因此要对毕业生进行就业意向、心理调查工作，并且对调查结果进行分析，及时调整工作方向，改变工作方法，切实保证就业指导的针对性。同时，作为负责就业工作的辅导员要努力赢得市场，一方面，建立用人单位需求信息库，保持已有需求单位的信息，建立毕业生在单位的反馈机制，巩固已有的就业市场；另一方面，辅导员还应该根据专业特色及学生特点等情况，积极走出去，主动与用人单位建立联系，调研单位真实需求、工作要求等，开发新的用人单位，不断开拓新的就业市场。
4、建立激励机制，调动辅导员参与就业指导的积极性。
辅导员参与就业指导工作拥有许多优势条件，是学校开展就业指导不可忽视的依靠力量。但就业指导工作有其特殊的性质，量化考核难度较大。因此，在建立监督考核机制的同时，还要搭配有效的激励机制，调动辅导员参与就业指导服务工作的积极性。如建立奖励制度，给就业指导和服务工作突出的辅导员以一定的物质和精神奖励；开展就业工作先进个人、优秀就业指导教师等评选活动；把辅导员参与就业指导工作计入工作量，同时在职称评定、职务晋升等方面，也可以充分考虑辅导员在参与就业指导服务工作的表现等。
参考文献：
[1] 廖爱社. 高校辅导员在大学生就业指导工作中的角色定位[J]. 柳州师专学报. 2010（01）
[2] 步宝珊. 辅导员如何做好当代大学生的就业工作[J]. 科技信息. 2010（24）