【摘 要】
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拖堂现象在小学语文课堂教学中屡见不鲜，究其原因，有主客观之分。大部分是由于教师自身素质不高和学校教研管理不够完善造成的。因此，要彻底解决“拖课”之现象，必须要让内因和外
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拖堂现象在小学语文课堂教学中屡见不鲜，究其原因，有主客观之分。大部分是由于教师自身素质不高和学校教研管理不够完善造成的。因此，要彻底解决“拖课”之现象，必须要让内因和外因共同作用，并持之以恒，让“简约、有效”的课堂理念内化为学校的一种文化追求，如此，方可打造一个健康、绿色、高效、民主的课堂“，拖课”之教学行为才能绝迹于课堂。
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