【摘 要】
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<正>在高中阶段的政治教学,由于现行教育制度的限制,导致很多学生无法深层次地理解政治课程内容的含义,这就导致了很多学生对于政治这门课程无所谓的一种学习态度,这在很大程
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<正>在高中阶段的政治教学,由于现行教育制度的限制,导致很多学生无法深层次地理解政治课程内容的含义,这就导致了很多学生对于政治这门课程无所谓的一种学习态度,这在很大程度上影响了学生的学习热情和教师的教学激情,但是深度教学理念的引入就能有效地解决这个问题。深度教学对于学生的思维能力提出了一个较高的要求,这种
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