阳春三月，春暖花开之际，武汉大学兑现承诺，张开双臂，迎接全国各地抗疫英雄来校赏樱，并隆重举办致敬抗疫英雄的文艺晚会。这是一堂精彩的人生之课，更是一堂意义深远的思政教育课。
　　2020年，新冠肺炎疫情來袭，全国各地4万多名医护人员驰援武汉。当年樱花盛开之际，由于疫情，武汉大学实行封闭管理，医护人员无法赏樱。武汉大学校长承诺，疫情过后，邀请抗疫医护人员及其家人来校观赏樱花，以此感恩抗疫英雄。
　　仍在全球持续蔓延的新冠肺炎疫情，在中国得到了有效控制，很多地方都恢复了往日的生机与活力。每个人都能从容地走在大街小巷里，越是这个时候，心中越不能忘记“感恩”二字。
　　我不由地想到，如今的学生是否还常怀感恩之心？毕业后是否还记得老师的关心和教导，是否还记得老师的音容笑貌？有些孩子在知识的海洋里徜徉，却在道德的海洋里失去方向，因为感恩之心、感恩之行，时常被忽视和遗忘。
　　在我们的教育中，或许缺了一堂重要的感恩之课。如果父母没有从小在孩子的心里种下感恩的种子，孩子长大后又怎么懂得报答父母的养育之恩呢？试想，一个对父母都没有感恩之心的人，对老师，对同事，对他人，对集体会有感恩之心吗？子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”我想，答案早在千年前就已经存在了。
　　感恩之课，既很难上，又不难上。很难上，是因为它需要用一生的时间去品味、去领悟;不难上，是因为这个课堂时时刻刻就在我们身边，只需要父母、师长言传身教。只有父母懂得感恩长辈并付诸行动，才会有教育的意义;只有老师懂得感恩师长，才会培养出有感恩之心的学生;学生只有具备同理心，才会进入到他人的情感世界，忧他人之忧，乐他人之乐。
　　当前，我认为感恩教育应该关注以下三个方面。
　　首先，感恩之心是对天地的敬畏。世间万物都有一定的运行规律。一个不懂得敬畏天地和大自然、不遵循科学规律的人，感恩之心从何说起。沙尘暴肆虐，洪水泛滥，人为破坏环境导致的自然灾害，都是在提醒我们每一个人，对天地要有敬畏和感恩之心。
　　其次，感恩之心是对国家的忠诚。站在“两个一百年”的历史交汇点，在“十四五”规划的开局之年，教育工作者的责任重大。新冠肺炎疫情得到有效控制，离不开国家，更离不开党的坚强领导。一个对国家没有热爱之情的人，又怎么可能为国家担负责任和使命？白衣天使逆行出征，是在用生命诠释对祖国的忠诚;戍守边疆的战士血洒沙场，也是在用青春和生命书写忠诚。
　　最后，感恩之心是对他人的仁爱。素不相识的人们，从祖国四面八方奔赴武汉，向武汉伸出援助之手，让所有国人动容，全民抗疫的背后是一份份仁爱之心和悲悯之情。中国自古以来就有“滴水之恩，当涌泉相报”的美德，感恩之心就是对他人的仁爱。所以当医护人员离开武汉时，武汉人自发走上街头，夹道欢送，感恩之情表露无遗，一堂生动而深刻的感恩之课在人们的欢笑和泪水中开讲了。人世间，感情的珍贵之处就在于彼此关心和感恩对方的付出。
　　樱花，开了又谢，谢了又开，但感恩之心应永驻心间。
　　责任编辑/曹小飞