论文部分内容阅读
摘要：所谓的“高效课堂”主要是以学生为主体，在课上让学生们感受到快乐，并运用较少的时间来讲述课堂上所需要学的政治知识。在课堂上让学生多探索、多发言，其实最主要的就是老师要把学习的主动权交给学生，讓学生自己主动学习，并引导学生多思考，同时也要减轻学生的学习压力，并创设出高效率的政治课堂，从而提高老师和学生在课堂上的思考能力。
关键词：高中政治;高效课堂;教学思考
中图分类号：G4 文献标识码：A
政治课程在任何一个年龄阶段都占有很重要的地位，而且需要学生们一直去学习。政治课程不仅可以让学生了解更多的政治知识，还教给了学生们怎样做事、做人等，进一步使学生的综合素质得到有效的提升。虽然是这样，但是老师发现政治课堂的教学效果不够显著，所以，政治老师一定要从课堂教学开始做起，把政治课堂变得丰富化，教学模式变得多样化，这样一来，高中政治课堂教学效率才会越来越高，学生才会勤于思考的学习政治知识。
一、课前老师要做好充分的准备
所谓的政治知识，其实就是描述一些事物的真实性，并把这些事物进行分析，然后找出客观的道理，因此，老师在教学生学习政治知识的时候，往往会运用传统的教学方法，把枯燥的政治知识传授给学生，并对书本上的政治知识进行简单的讲述，导致学生在学习过程中感觉政治知识变得繁琐，就因为这样，给学生的心理带来了很大的学习压力。所以，如果想要创设高效率的政治课堂，政治老师在上课前一定要把课上学生要学习的内容做充分的准备，在适当的时候找一些有关这节政治课程的课外资源和内容，这样一来，学生对政治课堂会越来越感兴趣，从而为创设高效率的政治课堂奠定深厚的基础。
例如，要教学生学习《中国特色社会主义的创立、发展和完善》这一内容时，首先，老师可以找一些有关社会主义创立的典型英雄人物及事迹在课堂上给学生们讲解，让学生沉浸在故事中，并感受这些英雄的伟大，同时加深对社会主义发展和完善的理解，如此一来，不仅培养了学生对英雄佩服的心理，还培养了学生对祖国的热爱之情。除此之外，老师一定要全方面的了解学生，并抓住学生求知的心理，在上课前让学生找一找自己身边有关社会主义发展、完善的故事或者资源，等到上课的时候把自己收集的这些知识带到课堂上，和其他学生一起分享。通过学生的分享和讨论，不仅激发了学生的思考，还让学生的思考在课堂上生成问题，引导学生主动的去学习、分析政治知识，使学生养成主动学习的好习惯，为高效的政治课堂创建了有效的途径。
因此在政治老师教学生学习的时候，一定要做好充足的课前准备，并不断地搜集有关课堂上的政治资源，让学生们对政治资源感兴趣，同时激发学生求知欲，使学生不断的去求知书本中的政治知识，并不断的思考和理解政治知识内容，使得政治课堂的教学效率变得更加有效。
二、寻找政治课堂教学突破点，创设高效率政治课堂
如果想要政治课堂上学生们对政治知识感兴趣，就要找到政治内容教学的重难点，然后老师要运用学生感兴趣的教学方法去突破难点，就这样一步步的深入政治知识，一点一点的去教授政治知识，但是高中阶段的政治知识最难的一点就是理论性较强，老师在课上讲授的时候学生接受起来比较难，还有就是会出现学生跟不上老师讲课的节奏，导致学生理解不了政治知识，这样政治课堂的教学效率会出现降低的现象。老师想要改变这种情况，就必须不断的创新教学方法，运用不同的教学形式突破知识的重难点，让学生理解知识的难点，使学生有高效率的学习，老师有高效率的教学。
例如，在课堂上要学习《原始社会的解体和阶级社会的演进》知识时，课堂上，老师可以先给学生讲一讲原始社会的故事，或者让学生看看有关原始社会的图片、视频等，让学生通过这样的方式去了解原始社会，并对阶级社会的演进充满求知欲，因此，这样的导入方式不仅可以让学生积极的与老师进行沟通，还能让学生通过故事来了解接下来要学习的政治知识，同时了解更多的政治事件。除了运用有趣的课堂导入之外，老师还需要谨记的是在选择课堂教学方式的时候，一定要与课堂上的政治内容相符合，也要是学生感兴趣的教学方式，这样对学生学习政治知识有着很大的帮助，也方便学生去理解、去学习政治知识，而且，现在政治课堂上老师一般都会运用多媒体进行教学，多媒体教学的方式可以吸引学生的注意力，让学生全身的投入到政治课堂里，使政治课堂的氛围变得轻松愉悦，这样一来，学生才能由易到难的明白知识的重难点，同时老师也会找到突破口，从而使课堂教学的效率得到进一步实现。
三、通过小组合作让学生勤思考，提高政治教学效率
现在的高中生跟六七十年代的高中生不一样了，以前的在教高中学生政治的时候，没有多媒体，没有音频，没有图片，现在的高中生处于社会主义阶段，教学条件变得越来越优越，而且在课堂上还能够接触到网络、信息等，如微信、互联网、头条都可以成为学生学习政治知识的途径，学生可以通过这些平台了解政治事件，学习政治知识，也可以通过这些平台与老师进行沟通和交流，因此，政治老师一定要把自己的政治课程变得“网络化”，以此来提高学生学生政治知识的兴趣。
例如，在学习《实现中华民族伟大复兴的中国梦》政治内容时，在上课前，老师可以先让学生分成几组去搜集有关政治知识的相关资源，并把这些资源带到课堂上，然后让学生自由分组进行小组讨论和分享，当然小组与小组之间也可以展开激烈的竞争，这样小组里的学生就会自己去分工、合作来完成任务，等到学生们讨论结束后，让每个小组出一个发言人去分享自己组里的成果，通过这样的小组合作学习，不仅增强了学生们之间的团结意识，还让学生领会到了政治知识的魅力所在，进一步让学生对政治知识产生浓厚的学习兴趣，并不断的去思考政治内容，从而使政治课堂的教学效率更加有效。
所以，政治老师一定要高度重视政治课堂的教学，并创设高效的政治课堂，让学生更加全面的去了解政治知识，从而主动的去学习政治知识，了解政治事件。
四、结语
总结上文，如果想要不断的提高政治课堂的教学效率，老师就要不断的思考自己的教学方式和教学能力，因为教学模式和教学能力对学生学习政治知识有着至关重要的作用，而除此之外，课堂上的教学氛围也是学生学习政治知识的有效途径。因此，作为一名优秀的高中政治老师，就要付出全部的努力去引导学生，让学生踏实的学习政治知识，同时进一步激发学生的爱国情怀，并使得政治课堂教学更加有效。
参考文献
[1]叶仁辉.高中政治高效课堂教学对策研究[J].学苑教育，2013（19）.
[2]刘艳霞.浅谈如何构建高中政治课堂的高效教学[J].神州，2013（16）.
[3]王志军.高中政治如何构建高效课堂教学[J].学周刊，2013（05）.
关键词：高中政治;高效课堂;教学思考
中图分类号：G4 文献标识码：A
政治课程在任何一个年龄阶段都占有很重要的地位，而且需要学生们一直去学习。政治课程不仅可以让学生了解更多的政治知识，还教给了学生们怎样做事、做人等，进一步使学生的综合素质得到有效的提升。虽然是这样，但是老师发现政治课堂的教学效果不够显著，所以，政治老师一定要从课堂教学开始做起，把政治课堂变得丰富化，教学模式变得多样化，这样一来，高中政治课堂教学效率才会越来越高，学生才会勤于思考的学习政治知识。
一、课前老师要做好充分的准备
所谓的政治知识，其实就是描述一些事物的真实性，并把这些事物进行分析，然后找出客观的道理，因此，老师在教学生学习政治知识的时候，往往会运用传统的教学方法，把枯燥的政治知识传授给学生，并对书本上的政治知识进行简单的讲述，导致学生在学习过程中感觉政治知识变得繁琐，就因为这样，给学生的心理带来了很大的学习压力。所以，如果想要创设高效率的政治课堂，政治老师在上课前一定要把课上学生要学习的内容做充分的准备，在适当的时候找一些有关这节政治课程的课外资源和内容，这样一来，学生对政治课堂会越来越感兴趣，从而为创设高效率的政治课堂奠定深厚的基础。
例如，要教学生学习《中国特色社会主义的创立、发展和完善》这一内容时，首先，老师可以找一些有关社会主义创立的典型英雄人物及事迹在课堂上给学生们讲解，让学生沉浸在故事中，并感受这些英雄的伟大，同时加深对社会主义发展和完善的理解，如此一来，不仅培养了学生对英雄佩服的心理，还培养了学生对祖国的热爱之情。除此之外，老师一定要全方面的了解学生，并抓住学生求知的心理，在上课前让学生找一找自己身边有关社会主义发展、完善的故事或者资源，等到上课的时候把自己收集的这些知识带到课堂上，和其他学生一起分享。通过学生的分享和讨论，不仅激发了学生的思考，还让学生的思考在课堂上生成问题，引导学生主动的去学习、分析政治知识，使学生养成主动学习的好习惯，为高效的政治课堂创建了有效的途径。
因此在政治老师教学生学习的时候，一定要做好充足的课前准备，并不断地搜集有关课堂上的政治资源，让学生们对政治资源感兴趣，同时激发学生求知欲，使学生不断的去求知书本中的政治知识，并不断的思考和理解政治知识内容，使得政治课堂的教学效率变得更加有效。
二、寻找政治课堂教学突破点，创设高效率政治课堂
如果想要政治课堂上学生们对政治知识感兴趣，就要找到政治内容教学的重难点，然后老师要运用学生感兴趣的教学方法去突破难点，就这样一步步的深入政治知识，一点一点的去教授政治知识，但是高中阶段的政治知识最难的一点就是理论性较强，老师在课上讲授的时候学生接受起来比较难，还有就是会出现学生跟不上老师讲课的节奏，导致学生理解不了政治知识，这样政治课堂的教学效率会出现降低的现象。老师想要改变这种情况，就必须不断的创新教学方法，运用不同的教学形式突破知识的重难点，让学生理解知识的难点，使学生有高效率的学习，老师有高效率的教学。
例如，在课堂上要学习《原始社会的解体和阶级社会的演进》知识时，课堂上，老师可以先给学生讲一讲原始社会的故事，或者让学生看看有关原始社会的图片、视频等，让学生通过这样的方式去了解原始社会，并对阶级社会的演进充满求知欲，因此，这样的导入方式不仅可以让学生积极的与老师进行沟通，还能让学生通过故事来了解接下来要学习的政治知识，同时了解更多的政治事件。除了运用有趣的课堂导入之外，老师还需要谨记的是在选择课堂教学方式的时候，一定要与课堂上的政治内容相符合，也要是学生感兴趣的教学方式，这样对学生学习政治知识有着很大的帮助，也方便学生去理解、去学习政治知识，而且，现在政治课堂上老师一般都会运用多媒体进行教学，多媒体教学的方式可以吸引学生的注意力，让学生全身的投入到政治课堂里，使政治课堂的氛围变得轻松愉悦，这样一来，学生才能由易到难的明白知识的重难点，同时老师也会找到突破口，从而使课堂教学的效率得到进一步实现。
三、通过小组合作让学生勤思考，提高政治教学效率
现在的高中生跟六七十年代的高中生不一样了，以前的在教高中学生政治的时候，没有多媒体，没有音频，没有图片，现在的高中生处于社会主义阶段，教学条件变得越来越优越，而且在课堂上还能够接触到网络、信息等，如微信、互联网、头条都可以成为学生学习政治知识的途径，学生可以通过这些平台了解政治事件，学习政治知识，也可以通过这些平台与老师进行沟通和交流，因此，政治老师一定要把自己的政治课程变得“网络化”，以此来提高学生学生政治知识的兴趣。
例如，在学习《实现中华民族伟大复兴的中国梦》政治内容时，在上课前，老师可以先让学生分成几组去搜集有关政治知识的相关资源，并把这些资源带到课堂上，然后让学生自由分组进行小组讨论和分享，当然小组与小组之间也可以展开激烈的竞争，这样小组里的学生就会自己去分工、合作来完成任务，等到学生们讨论结束后，让每个小组出一个发言人去分享自己组里的成果，通过这样的小组合作学习，不仅增强了学生们之间的团结意识，还让学生领会到了政治知识的魅力所在，进一步让学生对政治知识产生浓厚的学习兴趣，并不断的去思考政治内容，从而使政治课堂的教学效率更加有效。
所以，政治老师一定要高度重视政治课堂的教学，并创设高效的政治课堂，让学生更加全面的去了解政治知识，从而主动的去学习政治知识，了解政治事件。
四、结语
总结上文，如果想要不断的提高政治课堂的教学效率，老师就要不断的思考自己的教学方式和教学能力，因为教学模式和教学能力对学生学习政治知识有着至关重要的作用，而除此之外，课堂上的教学氛围也是学生学习政治知识的有效途径。因此，作为一名优秀的高中政治老师，就要付出全部的努力去引导学生，让学生踏实的学习政治知识，同时进一步激发学生的爱国情怀，并使得政治课堂教学更加有效。
参考文献
[1]叶仁辉.高中政治高效课堂教学对策研究[J].学苑教育，2013（19）.
[2]刘艳霞.浅谈如何构建高中政治课堂的高效教学[J].神州，2013（16）.
[3]王志军.高中政治如何构建高效课堂教学[J].学周刊，2013（05）.