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将童话植入数学课堂,可以增强课堂的吸引力,生发自主学习,促成深度思考,更有利于养成学生良好的个性与意志品质。[1]笔者认为:教师以教材为“蓝本”,基于学生年龄特点和认知水平,编写“适口性”较强的数学童话,并有机地融入课堂教学,必能使童话与数学相得益彰。
童话——化情入境激趣引智
【摘 要】
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将童话植入数学课堂,可以增强课堂的吸引力,生发自主学习,促成深度思考,更有利于养成学生良好的个性与意志品质。[1]笔者认为:教师以教材为“蓝本”,基于学生年龄特点和认知
【机 构】
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灌云县朝阳实验小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2019年30期
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