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“课程游戏化”着重强调的是“游戏化”还是授课方式的变化。游戏心理学中对游戏的理解及相关研究能够帮助幼儿教育工作者们从全新的角度理解“课程游戏化”，以促进课改的实践者更快、更好地贯彻落实课改工作，并且，儿童能够在课改过程中获得更多的利益，这些利益将伴随儿童的一生。
游戏心理学视野下的“课程游戏化”
【摘 要】
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“课程游戏化”着重强调的是“游戏化”还是授课方式的变化。游戏心理学中对游戏的理解及相关研究能够帮助幼儿教育工作者们从全新的角度理解“课程游戏化”，以促进课改的实践
【机 构】
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南京师范大学心理学院,江苏 南京,210097
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2018年6期
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