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本文分析了碎片化学习在公共课教学中重要性,阐述了笔者的实践过程,通过调查问卷方式,统计分析出了碎片化学习在辅助公共教学中的效果。
碎片化学习的理论与实践
【摘 要】
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本文分析了碎片化学习在公共课教学中重要性,阐述了笔者的实践过程,通过调查问卷方式,统计分析出了碎片化学习在辅助公共教学中的效果。
【机 构】
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河南大学数学与统计学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河南大学教改项目(140280256)
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