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在回顾出版学科研究生教育自发产生、发展的历程之后，针对研究生培养的现状，从政策扶持、学科定位、试点推广和培养单位保持特色等角度，提出规范提升的具体措施。
出版学科研究生教育的历史回顾与规范提升
【摘 要】
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在回顾出版学科研究生教育自发产生、发展的历程之后，针对研究生培养的现状，从政策扶持、学科定位、试点推广和培养单位保持特色等角度，提出规范提升的具体措施。
【机 构】
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南开大学商学院
【出 处】
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出版科学
【发表日期】
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2008年3期
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