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师源性心理伤害的危害不容忽视,本文提出从相互沟通、赞赏激励、抑扬有致三方面加强班级情感建设,减少师源性心理伤害.
从师源性心理伤害看班级情感建设
【摘 要】
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师源性心理伤害的危害不容忽视,本文提出从相互沟通、赞赏激励、抑扬有致三方面加强班级情感建设,减少师源性心理伤害.
【机 构】
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余姚市阳明中学
【出 处】
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浙江工商职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年1期
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