【摘 要】
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为了考察虚拟知识分享现象,在文献回顾的基础上构建出两个竞争性的概念模型——计划行为理论修正模型和计划行为理论扩展模型,其中前者含有一个二阶构念,后者均为一阶构念。
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为了考察虚拟知识分享现象,在文献回顾的基础上构建出两个竞争性的概念模型——计划行为理论修正模型和计划行为理论扩展模型,其中前者含有一个二阶构念,后者均为一阶构念。实证数据来自大学生知乎用户的随机大样本。结构方程模型分析显示,修正模型因未通过测量模型的效度检验而被放弃,而扩展模型却很好地拟合了测量模型、整体结构方程模型与多组结构方程模型。就扩展模型的直接效应而言,知识分享态度、知识分享主观规范、知识分享控制力和知识分享自我效能都显著正向地影响知识分享意向,知识分享意向和知识分享自我效能也显著正向地影响知识分享行为,但知识分享控制力却显著负向地影响知识分享行为。就扩展模型的性别调节效应而言,性别仅显著地调节了知识分享自我效能与知识分享意向之间的关系。
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