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摘要：对现行中学化学气体爆鸣实验进行了改进，并介绍了气体爆炸力度及气体爆炸极限的探究方法，以及模拟煤矿瓦斯爆炸。
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中学化学气体爆鸣实验探究等
【摘 要】
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摘要：对现行中学化学气体爆鸣实验进行了改进，并介绍了气体爆炸力度及气体爆炸极限的探究方法，以及模拟煤矿瓦斯爆炸。 关键词：定量；气体；爆鸣实验；探究 文章编号：1005－6629(2009)12－0006－02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2009年12期
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学生是学习活动的主人，是教学活动的重要参与者，也是衡量教学工作教学技能以及教学效能的重要“指标”.学生作为社会属性的客观存在体，既有自然屬性、社会属性等共性特点，又有着个体之间的差异特性，这就导致教师在教学活动中，不能采用单一、枯燥、呆板的教学方法进行知识、能力的传授和培养，而应抓住学生个体之间的差异性，选择具有贴近不同学生类型、促进全体学生进步和发展的有效方法和手段，实现学生整体上的“齐头并进”
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