【摘 要】
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人们常说“良好的开端是成功的一半”.一堂课如果导入方法恰当、有特色,可以创设情境、设疑激趣、启迪思维、活跃气氛,犹如一把开启新课的金钥匙,不仅能唤起学生的求知欲望,
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人们常说“良好的开端是成功的一半”.一堂课如果导入方法恰当、有特色,可以创设情境、设疑激趣、启迪思维、活跃气氛,犹如一把开启新课的金钥匙,不仅能唤起学生的求知欲望,而且还可以点燃学生智慧的火花,激发学生主动地去探求知识,从而为培养学生科学的学习品质以及取得良好的教学效果打下坚实的基础.在长期的教学实践过程中,笔者根据教学内容,结合学生的实际情况,灵活运用,精心设计,探索出适应历史教学的导入方法,对提高课堂教学质量有很大的帮助.rn历史课堂导入的方法,一般来说,有以下几种:rn一、热点导入法rn当代中学生求知欲强,获取知识的渠道很多,他们非常关注社会热点问题.热点导入法就是把教材内容与当前现实问题联系起来,巧妙而大胆地将社会热点问题引入课堂,通过学生的讨论,以启迪学生的心智,激发他们探求新知识的主动性.
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