【摘 要】
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教育部教财[1999]11号文件,对校办产业在全面实施素质教育中的地位与作用提出了明确的要求,也对勤工俭学管理者提出了一个新的课题.农村学校的校办产业要服务素质教育,首先是
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教育部教财[1999]11号文件,对校办产业在全面实施素质教育中的地位与作用提出了明确的要求,也对勤工俭学管理者提出了一个新的课题.农村学校的校办产业要服务素质教育,首先是要建立好"两个基地"--劳动实践基地和劳动教育基地.为此,要利用以前抓校园经济、兴办校办企业所取得的生产基地对学生进行劳动技能和生产实践教育,即"劳动实践基地";利用学校布局调整闲置的教学用房和教学场所等比较规范、集中的地方对学生进行劳动技能和劳动理论方面的教育,即"劳动教育基地(或劳动
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