【摘 要】
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从教育心理学角度看,在英语阅读教学中培养学生的猜释能力是很有益的。首先,猜释能使学生获得"成就感",诱发学生的学习兴趣。其次,猜释消除了死背单词的枯燥之感,而使单词记
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从教育心理学角度看,在英语阅读教学中培养学生的猜释能力是很有益的。首先,猜释能使学生获得"成就感",诱发学生的学习兴趣。其次,猜释消除了死背单词的枯燥之感,而使单词记忆趣味盎然。再次,猜释符合记忆原理,开动脑筋得到的答案不容易遗忘。我们结合课文教学,补充了数十篇新闻材料和听力材料,把扩大词汇量、提高听音能力、进行速读训练三个方面同猜释能力的培养结合起来,收到良好的效果。一、利用构词知识猜释例1,In an instant Robin saw their trick.He was fil
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