论文部分内容阅读
摘
分析学习落差，把握学习起点
【摘 要】
：
摘 要：教师的“教”与学生的“学”之间存在着天然落差。学生学习起点是教学的原点。教学中，教师要着眼于知识的远与近，分析学生学情的高与低，把握教学状态的静与动。通过缩小教与学之间的落差，精准确定教学起点。 关键词：数学教学;学习落差;学习起点 教学的原点在哪里？从教学的教育学经典定义来看，教学的原点应该有二：一是知识的逻辑起点;二是学生的现实起点。教学的主体是学生，因此，关注学生的学、探寻学生的
【出 处】
：
数学教学通讯·小学版
【发表日期】
：
2018年10期
其他文献
目的：探讨吉非替尼治疗非小细胞肺癌（ NSCLC）脑转移的疗效、预后及其相关因素。方法：回顾性分析54例NSCLC脑转移患者,患者均口服吉非替尼250mg/d,直到疾病进展、死亡或发生不可耐
用数据线将M9与电脑连接(本机是WIN7系统，XP系统会提示“安装新硬件”)，如果电脑没有任何提示，那么请按下面操作： 鼠标在“我的电脑”上面点右键，选择“管理”，如图：
中小企业是我国经济和社会发展的中坚力量和生力军,新冠疫情对我国中小企业融资带来严峻的考验,在此背景下,结合新冠疫情下中小企业融资困难的表现及原因,以及新冠疫情下支持
目的 了解北京市朝阳区50岁以上中老年人群心力衰竭的患病率和流行特征. 方法 采用整群抽样方法,抽样选取东部医疗联盟所辖10个社区50岁以上中老年人1540名,进行问卷调查和体
公立医院作为提供医疗卫生服务的主力军,为人民提供全方位、全周期的健康服务。在实施健康中国战略下,加强公立医院党的建设,对于推动国内医药卫生体制改革、健全现代医院管