小学数学应用题逻辑思维能力的培养对策研究

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现阶段,我国教育改革工作进程不断发展深入,素质教育改革持续深化。在此背景下,培养学生思维能力变得尤为重要。所以,小学数学教学阶段需要主动结合教学实际情况和学生特点采取对应教学策略。本文针对上述内容展开研究,分析小学数学应用题逻辑思维能力的培养工作以及对应的教学策略,总结小学数学教学工作需要主义的问题并提出对应解决方案。
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