【摘 要】
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文章通过对我国残疾人体育教育发展的史料分析,发现从他人办学向自主办学,从移植模仿到借鉴参考到自主创新是其发展主要历程;从隔离走向融合、从保健走向调适、从生存关怀走
【机 构】
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成都体育学院,四川 成都 610041
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文章通过对我国残疾人体育教育发展的史料分析,发现从他人办学向自主办学,从移植模仿到借鉴参考到自主创新是其发展主要历程;从隔离走向融合、从保健走向调适、从生存关怀走向生命关怀、从一元走向多元是其发展主要特征.最后从以学生本位为引领,与社会本位有机结合;明确残疾人体育教育的本真意义,加强课程建设;以实现“教育公平”为旨归,构建融合一体化体育教育路径;满足融合发展的需求,完善师资培养体系;接轨国际,走“中国化”发展道路五个方面提出发展新思考.
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