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根据本科教学审核评估要素,从修订课程教学大纲,丰富课程资源,改革课堂教学方法,完善课程评价方式,促进科研、教研与教学的转化几个方面进行诊断学教学改革,对应审核评估五个度,以学生为中心,培养专业素质,提升综合素质。
基于审核评估要素的诊断学课堂教学改革
【摘 要】
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根据本科教学审核评估要素,从修订课程教学大纲,丰富课程资源,改革课堂教学方法,完善课程评价方式,促进科研、教研与教学的转化几个方面进行诊断学教学改革,对应审核评估五个
【机 构】
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皖南医学院附属弋矶山医院,皖南医学院基础学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目“本科教学审核评估和专业评估的认知研究”(2016jyxm1084);皖南医学院教学质量与教学改革工程项目“本科教学审核评估的认知研究”(2015jyxm06)
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