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长期以来,如何有效地进行英语写作教学始终困扰着大学英语教师。尽管教师为提高学生的写作水平花费了很多时间和精力,但学生的英语写作能力总是难以得到实质性的提高。运用扎根理论研究法对美国大学生眼中的好作文进行调查研究,分析和归纳学生评价好作文的标准,并由此探讨其对中国高校英语写作教学的启示。
美国大学生眼中的好作文及其对中国高校英语写作教学的启示
【摘 要】
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长期以来,如何有效地进行英语写作教学始终困扰着大学英语教师。尽管教师为提高学生的写作水平花费了很多时间和精力,但学生的英语写作能力总是难以得到实质性的提高。运用扎
【机 构】
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衡阳师范学院外国语学院,美国德州大学大河谷分校
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2017年Z1期
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