【摘 要】
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随着新课改的推进,史料教学这一方法被越来越多的历史教育工作者所认可。要落实新课程标准、完成有特色的历史课堂,必须在史料的运用和解读上下功夫,否则难以达到预期的目标
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随着新课改的推进,史料教学这一方法被越来越多的历史教育工作者所认可。要落实新课程标准、完成有特色的历史课堂,必须在史料的运用和解读上下功夫,否则难以达到预期的目标。近年来,虽然史料研究的重要性得到了认可,但是关于高中历史史料的教学研究仍有不足之处,本文通过对高中历史史料的分析和解读,重点探讨其在高中教科书中的分类与运用。
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