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1设置问题梯度，提供思考空间，提高课堂教学学生的“可”动性课标课程改革要求教师能营造宽松的教学氛围让学生有较多的展示机会，做到“凡是学生自己能够解决的问题，教师绝不包办代替”．康托尔说：“在数学的领域中，
高中数学课堂教学生“动”的有效做法初探
【摘 要】
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1设置问题梯度，提供思考空间，提高课堂教学学生的“可”动性课标课程改革要求教师能营造宽松的教学氛围让学生有较多的展示机会，做到“凡是学生自己能够解决的问题，教师绝不包办
【机 构】
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福建省安溪沼涛中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2012年2期
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