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背景：数学能力是人类智能结构中重要的基础能力之一，数学学习不良是掌握数学概念、进行抽象运算以及开始形成综合数学能力的关键期的学龄期儿童普遍的学习不良类型，但缺乏专用的筛查量表和参照常模。目的：建立适合中小学生基本数学能力测试量表的评定常模。设计：多阶段分层整群随机抽取横断面调查。单位：由华中科技大学同济医学院主持，北京市疾控中心、河北省疾控中心、哈尔滨医科大学、安徽医科大学、江苏省疾控中心、山东省疾控中心、湖南冷水江市疾控中心、中山医科大学、海南省疾控中心、华西医科大学、贵阳医学院、兰州医学院等单位协作完