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乡村中的各类材料就像不会说话的老师,为孩子和知识之间搭起了桥梁,是孩子获取知识、发展能力的工具,是幼儿进行美术学习活动的有效载体。教师可以运用身边的乡土资源,因地制宜地开展适合孩子的美术活动,让孩子们在轻松、快乐的环境中欣赏、操作和享受成功。
农村幼儿园多元化美术教学的实践研究
【摘 要】
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乡村中的各类材料就像不会说话的老师,为孩子和知识之间搭起了桥梁,是孩子获取知识、发展能力的工具,是幼儿进行美术学习活动的有效载体。教师可以运用身边的乡土资源,因地制
【机 构】
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太仓市浏河幼教中心新塘幼儿园
【出 处】
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教育实践与研究(C)
【发表日期】
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2015年11期
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