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中小学教师信息技术应用能力的知识框架（TPACK）是发展教师信息技术应用能力的前提和基础。面向中小教师的TPACK发展,以国内中小教师信息技术应用能力培训和TPACK发展现状为基础,基于问题式模式对小学英语课文《My Home》进行案例设计,分别采用对比实验、问卷调查和个案分析的方法展开实证研究。结果表明,该模式和资源有效的发展了中小英语教师的TPACK,提高教师的信息素养。