信息技术应用于课程线上线下混合式教学的实践研究r——非艺术类中职平面专业课程为例

来源 :科教导刊-电子版(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:DUOFIPAUT8E
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着信息技术的发展,课堂教学中融合信息技术变得越来越重要.深度融合信息技术的教学课堂,增强学生学习吸引力,激发学生的创新能力,有效提高学生的学习效率.利用融入信息技术的课程可以帮助学生更深入学习,实现“学”与“教”方式改变;融入信息技术的中职学校专业课程教学是必然要求和趋势.本文将运用信息技术线上与线下混合模式应用教学实践,对中职学生平面专业课程的深度融合信息技术进行了研究和实践.
其他文献
“园艺植物育种学”是园艺专业的核心课程,学生通过这门课走进园艺专业的大门.是学生开展园艺专业课程学习的基础,与提升本专业学生专业学习兴趣与“三观”的建立有着密切联
随着慕课广泛在各高校建设后,慕课的有效使用成为重点,尤其是希望学生能够自主自觉地进行慕课学习,实现以学生学习为中心的教学是教师追求的目标.由此,本文结合自己《养犬与
高校评奖评优工作是为了全面贯彻国家教育方针,落实高校人才培养目标,对在德、智、体、美、劳全面发展,在思想品德、学业成绩、科技创造、体育竞赛、文艺活动、志愿服务及社
职业教育是培养技术技能人才的教育,对技术技能人才岗位与工作模式的分析是构建职业教育人才培养课程体系的基础.本文基于对接企业新产品研发建构高职纺织服装专业课程体系,
认同是一种情感、态度乃至认识的移入过程,大学生对于所学专业的认同感直接影响其学习、心理健康及社会竞争力,具备良好的专业认同感是在校大学生保证专业学习、健康成长的重
抑郁症目前已成为威胁大学生身心健康的一种常见疾病,00后大学生大多数是独生子女,个性鲜明,往往以自我为中心,承受挫折的能力较弱,一旦家庭发生变故,导致稳定的家庭关系失衡
面对当前职业教育的新形势和新任务,开发凸显职业教育特色的专业教学资源,推动职业教育优质教育资源建设,是推进职业教育改革的有力保障.论述教育信息化2.0背景下职业院校专
传统的传感器原理及应用课程的教学,重理论轻实践,学生学习热情不高.本文探索与传感器技术理论知识相应的教学改革,提出“以考促学”的课程考核改革方法,加强学生对理论知识
课程思政与专业知识的结合,已然成为当今社会对高校培养人才提出的必然性要求,在将思想政治元素与各个专业课程相互融合的同时,能够在传授专业知识的过程中,更加科学的培养学
“新农科建设”为我国农科专业创新人才培养指明了新的方向,后疫情时代在线教育已成为发展常态,基于新农科背景,从在线教学平台构建,课程内容及教学方式的有效设计以及教学过