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新课程是基于信息化以及全球化的背景所提出的一种新的教学目标,其对当下的人才重新进行了定义。就目前的社会而言,其需要的是能够利用所学习的知识解决实际问题的人才,需要的是能够在复杂信息中对问题收集以及汇总的人才,一般这种人才都具有高阶思维。在初中物理教学中所反应的核心素养,其是个体创新力以及批评思维的一种体现,是对问题高层次的认知。本文就高阶思维能力以及其在初中物理教学中应用的意义进行概述,分析在初中物理教学中培养学生高阶思维能力的现状,并提出基于培养学生高阶思维能力,开展初中物理课堂教学的策略。