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近年来，参数问题常现于高考或竞赛试题中，参数不再局限于传统意义上的数学过程的“中介”角色，而是很考究参数的数学意义以及与数学思想、方法的联系，引发的数学认识面广、层深．本文列举此类问题，旨在说明教师平时应重视设计参数问题，不失为发展学生数学能力与数学思维的良策．
巧构参数问题 发展理性思维
【摘 要】
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近年来，参数问题常现于高考或竞赛试题中，参数不再局限于传统意义上的数学过程的“中介”角色，而是很考究参数的数学意义以及与数学思想、方法的联系，引发的数学认识面广、层深．本
【机 构】
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安徽省黄山市教育科学研究所
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2012年4期
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平均增长率又称为平均增长速度，它是环比增长速度的序时平均数，反映了现象在一段时间内逐期增长的平均速度，是一个动态统计分析指标，其计算公式为：平均增长速度（％）-平均发展速度（％）-100％．