论文部分内容阅读
基于问题的学习的教学方法和标准化病人在西方国家的高校临床课程教学中已被广泛应甩但在我国现阶段只是作为一种新型的教学模式进行探索性应用。本文讨论了PBL教学模式的优势和不足，及将标准化病人作为基于问题的学习的教学方法有效补充的可行性和有效性，实践证实该模式可提高教学效果，丰富临床实践教学资源，极大提高学生解决临床实际问题的能力。