【摘 要】
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大凡教育工作者都知道,爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生的道理.的确,爱是教育走向成功的基石.但我要说的这种爱区别于溺爱,这种情感绝不是装
【机 构】
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湖北省宜昌市秭归县教育科研信息中心 443600
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大凡教育工作者都知道,爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生的道理.的确,爱是教育走向成功的基石.但我要说的这种爱区别于溺爱,这种情感绝不是装模做样的“平易近人”,也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”,更不是为了达到某种目的而采取的暂时的感情投资.它必须是符合学生身心特点与发展规律,体现教育新理念的老师与学生,学生与学生之间真诚的大爱.“海纳百川,有容乃大.”教师不仅要爱好学生,更要爱有缺点、有问题的落后学生,每一个孩子都是一块璞玉,让每一朵花儿都绽放,在实践中诠释师德的真正含义,这是时代赋予我们光荣而神圣的使命.
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