【摘 要】
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随着我国的教育改革和教育体制的不断完善,我国学生的心理健康问题日益引起各界的关注和探讨,学生作为一个特殊的社会群体,价值观和人生观与其人格特征和心理韧性密切相关,从
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随着我国的教育改革和教育体制的不断完善,我国学生的心理健康问题日益引起各界的关注和探讨,学生作为一个特殊的社会群体,价值观和人生观与其人格特征和心理韧性密切相关,从而影响学生的心理健康。但是面对当今我国各个院校学生的心理健康现状来说,存在一些问题如人格的内倾性、挫折感、情绪不稳等,严重制约着学生的正常成长和发展。因此,本文旨在从当今学生的人格特征现状为基础,分析学生人格特征、心理韧性与心理健康之间的关系,从而提出加强学生心理健康的一些措施。
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摘要：近年来，多媒体辅助教学普遍进入农村小学语文课堂，这一辅助手段对直观地呈现教学内容、创设生动地教学情境、调动学生多种感官功能具有独到的作用，受到广大师生的欢迎。但是，在多媒体在小学语文教学的使用过程中还存在着某些不足：一是定位不准，过于依耐多媒体辅助工具，导致滥用现象严重；二是课件设计不符合教学需要；三是教师的计算机操作水平有所欠缺，尚待提高。因此，教师自身素质的提高势在必行，只有让每一位教师
摘 要:新课程标准在《教学建议》中强调:“在写作教学中应注重培养观察、思考、表现、评价的能力,要求学生说真话,实话、心里话,不说假话、空话；为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”这就明确了小学生作文的性质既是练笔,也是珍视个人的独特感受,把自己在生活中的见闻、感受和想象真实地表达出来 关键词:感悟 视角 创意 表达 中图分类号:G62