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传统的教学设计具有一定的思维定势现象,主要体现在教学操作程式的自动化、教学风格的定型化和教学定势的牢固化。中学影视欣赏与制作课的内容需要深度理解,只有进行深度的理解才能更好地应用。课程改革的基本理念在中学影视欣赏与制作课程中,仅仅停留在理论的层面,当教学实践中需要真正运用之时却不能够将自己的理解理念准确地转化到具体的教学设计和教学实践中去。