景物描写作用知多少

来源 :学习周报·教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:initialD2004
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写的作用很多,归纳起来通常有以下五种作用:
  一、交代故事发生的时间、地点、社会背景
  例如:《变色龙 》开头写道:“四下里一片沉静,广场上一个人也没有,商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样,门口连一个乞丐也没有。”四周寂静、广场无人、商店和饭馆生意惨淡,反映了沙皇统治下的俄国经济萧条的社会现实,点明了“狗咬人”案件发生的社会背景,增加了故事的真实性。
  二、渲染气氛、烘托人物的心情
  如《在烈日和暴雨下》一文中:“街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。”这段环境描写,生动细致地刻画了在烈日下的诸多景物:柳树、马路、尘土、老城、狗、骡马、小贩们、柏油路、铜牌,渲染了夏日酷暑难耐、心绪烦躁的氛围,烘托了祥子后面在烈日下拉车百般难熬,拼命挣扎、凄苦悲凉的心情。
  三、寄托人物的某种思想感情
  在史铁生《秋天的怀念》一文中:“望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”这些反常的举动,反映了“我”瘫痪之后,对现实生活的不满,对生活失去了信心和希望,悲观厌世的思想情感。而结尾处:“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。”这两句对菊花的描写,则反映了母亲去世后,“我”终于体会到她那一句“咱娘俩,好好活”的真正含义和良苦用心,顿悟出生活的艰辛不易、生命的可贵敬畏,让“我”一反常态,从怒放的菊花身上,重新找回活下去的力量和勇气。
  四、有利于刻画人物的性格或品质
  在《“诺曼底号”遇难记》的结尾处:“哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没作,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不動,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕塑徐徐沉进大海。”通过对“阴惨惨的薄雾”和“黑色的雕塑”的描写,将哈尔威船长的忠于职守、大公无私、视死如归的高尚品质刻画得入木三分。
  五、借景抒情,情景交融
  大诗人王国维说:“一切景语皆情语。”不错,作者往往通过对景物的描写,来抒发自己的某种思想情感,达到情景交融、增强文章感染力的目的。如《老山界》一文中:“耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。”将红军战士夜宿雷公岩被冻醒后,听到的各种声响描绘得生动传神,突出了夜之深、景之美,表达了战士们不怕困难、意志坚强、乐观豪迈的精神和感受自然景色的丰富情感,读来犹如身临其境,美不胜收。
  因此,文章中的景物描写看似是闲笔,实则有其所用。我们在阅读和写作时不妨一试,去细细品味其中精妙之处。
其他文献
摘 要:中职学校德育教育对未来产业工人的素质起到举足轻重的作用。因此,提高中职德育课堂教学的有效性是德育发展的重中之重。本文围绕精选教学内容,努力与专业结合;进行实践教学,增强德育说服力;开展团队教育,培养学生合作精神;注重学生体验,促进身心健康成长四个方面进行论述。  关键词:中职德育;有效教学;课程  教学的最终目标是让学生的综合能力得以提升,包括德智体美等等多方面的能力都得以发展。因此,在中
期刊
摘要:目前,在小学语文教学中,提高学生的阅读能力是比较重要的一个教学任务。在小学语文阅读教学过程中,大部分教师采用心理辅导的方式,帮助学生建立起思维导图,利用思维导图形象化的思维方法,提高学生阅读技能和阅读水平,进而实现提高阅读教学效率的目的。本文从小学语文阅读教学实践出发,对运用思维导图提高阅读教学效果展开了研究与分析。  关键词:思维导图;小学语文;阅读教学模式  引言:  思维导图是一种有逻
期刊
摘要:随着社会经济的发展和教育竞争程度愈发激烈,对于小学教学的质量要求也越来越高。而且当今的教学技术和手段也越来越高超,很多学校都为教室配备了多媒体设备,这是为了方便学生的学习。那么就要求老师应该更新教学理念,探索适合学生的教学方法,培养学生探究学习学习。因为数学是一门比较难的学科,学生难以对数学产生兴趣,甚至有些学生会很反感数学。所以,对于小学数学的教学,应该采用更加新颖的教学手段,而且能够满足
期刊
摘要:新课程改革强调老师要转变自身角色,做学生学习的引导者,促进学生参与课堂。提问就是一种很好的方式连接老师和学生,可以促进师生双向互动,但是在实际实施的过程中仍存在许多问题影响课堂效率。因此,本文将浅谈小学六年级数学课堂提问教学策略探讨。  关键词:小学数学;课堂提问;策略  提问是师生互动的主要方式,可以促进学生参与课堂。老师抛出疑问引导学生思考,可以更好地促进学生掌握新知识,也可以促进学生思
期刊
摘要:中国上下五千年文明聚集了古人多少智慧,留写了脍炙人口的名诗名词,在我国的文化史上,古诗词可以说独占一席,有着不可或缺的地位。古诗词不仅可以陶冶我们的情操,还可以让我们应用于现实生活中,去表达我们的生活感悟、情感需求。在我们的教学阶段,教育部也十分重视国粹的文化传承,在我们的小学阶段就开始了古诗文的学习,它在小学语文的教学任务中也占据着十分重要的地位。传统的教学任务,只是单纯地要求学生记忆和默
期刊
摘要:随着素质教育的深入人心,在进行教学的过程中实践活动和理论教学有着同等的地位。进行实践活动,能够加深学生对于知识的理解,对于数学学习产生兴趣,为学生的全面发展打下良好的基础。本篇文章探讨了小学低段数学教学中实施实践活动的途径,希望能够帮助小学低段小学生形成数学素养,提升数学水平和各方面的能力。  关键词:小学;低段;数学教学;实践活动;实施途径;探讨  实践活动在小学数学教学中有着非常关键的作
期刊
摘要:新课标教材标准的改变,对当代的小学数学教师来说是新的挑战。当代数学教师在上课过程中不仅仅是传授书本知识,也要开发学生使用数学思维来思考问题,从而全面提升学生的逻辑思考能力,让学生可以熟练地了解多种多样的数学解题方法。此篇文章将详细叙述小学教师如何开展图形教学,希望可以为广大数学教师提供有效的参考。  关键词:小学数学;图形教学;课堂教育  在小学数学的授课过程中,图形面积的计算是整个数学教学
期刊
摘要:随着新课程標准的推广实施和不断深化,中学教学在学生整个学习生涯中已经占据了非常重要的位置。学生在中学阶段的各方面能力和水平都会取得非常明显且长足的提升。初中阶段的教育是学生自青春期伊始所接受到的首次思想提升。这一阶段中学生的各方面能力和思维水平都处于非常活跃的状态,所以教师务必要利用好这一教学的黄金时期,着重培养学生的思维方式和认识方式。本文从初中数学教学的角度出发,主要研究了在初中阶段的数
期刊
摘要:课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式。它的主要功能有:促进学生思考,激发求知欲望,发展思维,及时反馈教学信息,提高信息交流效益,调节课堂气氛,培养口头表达能力。课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。  关键词:公式推导;距离公式;案例分析  教师的课堂提问行为却存在很多不足,如提问方式单一、内容简单、只针对少数学生,课堂中我们经常听到的
期刊
摘要:在教学过程中,小学语文作文教学是学生学习汉语的重要工具和方式,也是学生充分发挥汉语素养的功能平台。语文教师在小学语文教学中应重视作文教学环节,不断地去创新课堂教学模式,探索多样化、趣味性强的教学方式和方法,进行有效的指导和客观的评价,促进学生语文能力的培养。与生活的现实相结合,学生可以学习观察,发现和独立积累,总结和运用日常生活中丰富多样的材料,提高锻炼技巧,并将全部情感融入到写作中以使自己
期刊