【摘 要】
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《中国学生发展核心素养》是培养＂人＂的顶层设计,意味着＂育人为首＂的价值理念的回归。如今教育界,言必称＂核心素养＂,所有活动都往＂核心素养＂上靠。从积极方面讲,这是对核心素养的关注
【机 构】
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山东省安丘市城北小学,山东省安丘市第一中学
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《中国学生发展核心素养》是培养＂人＂的顶层设计,意味着＂育人为首＂的价值理念的回归。如今教育界,言必称＂核心素养＂,所有活动都往＂核心素养＂上靠。从积极方面讲,这是对核心素养的关注和重视,从消极方面讲,过分摆花架子,极容易忽视＂核心＂的东西——＂那些关键的、不可或缺的品质、能力、才干及精神面貌＂。笔者认为,作为教师,要想在＂核心素养＂培养这一时代重任面前,占得先机.
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