【摘 要】
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培养美术鉴赏力是美术教学的关键性目标之一。基于此，本研究主要针对培养美术鉴赏力的必要性进行分析；并探讨了当前小n学低年级美术教学中的不足；阐述培养学生美术鉴赏力的过程；最后提出运用构建合理情境、强化多感知引导、优化师生互动等方法，改善n低年级小学生的美术鉴赏力培养质量，以期为低年级小学美术教学改革提供参照。
【机 构】
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山东省潍坊市北海学校,山东潍坊,261200
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培养美术鉴赏力是美术教学的关键性目标之一。基于此，本研究主要针对培养美术鉴赏力的必要性进行分析；并探讨了当前小n学低年级美术教学中的不足；阐述培养学生美术鉴赏力的过程；最后提出运用构建合理情境、强化多感知引导、优化师生互动等方法，改善n低年级小学生的美术鉴赏力培养质量，以期为低年级小学美术教学改革提供参照。
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