一天，上课铃声响了，我向操场走去，刚到操场的甬道上，就看到一个小女孩手里拿着跳绳向我跑来，结果跑得太急，被绳子绊倒了，哭了。我蹲下来帮她拾起绳子,这时她记起要告诉我的喜事，便破涕为笑：“老师，看，我爸给我买的新绳子，和他们的都不一样！”我看到她天真的笑脸，真诚地说：“真不错！好好地练习，你一定能跳得最好!”听了我的称赞，孩子爬起来就跑回去排队了。
　　其实这个孩子是想和我一起分享有新绳的快乐！我分享了，她自然会快乐。
　　体育课上，孩子在欢快地跳着绳子。小女孩子又跑到我面前对我说：“老师，我会‘小兔跳’，你会吗？”我惊诧地说：“你跳给我看看，我跟你学习学习！”小女孩欢快地跳起来。我在一旁模仿着。跳了一会儿，我对小女孩说：“你真行，把你的好方法，去教给你的小伙伴吧！”小女孩欢快地跑走了，去向自己的小伙伴传授自己独特的跳法了。
　　没有想到的是，小女孩的做法一下子激发了全班学生的创新热情。不一会儿，很多小学生跑到我的面前，展示他们独特的跳法，什么袋鼠跳、小燕飞、小马跳，有的孩子还创出了嗑瓜子的跳法，让人不得不对孩子们的独特的思维而称赞。那种场景、那种气氛让人感到温馨。我知道，这种学习氛围对孩子健康的成长是多么的重要。
　　和谐的锻炼场景，我没有费任何的力气，我的角色就是当了一名忠实的观众，当他们有了创新跳法的时候，我虔诚地为他们鼓掌，并送上了一份由衷的称赞。
　　一个人的快乐不能和人分享那就是一种痛苦。而能一起分享的人一定又是他最想亲近的人。我们老师有幸成了孩子最想亲近的人，我们没有理由不好好地听孩子的诉说。这就是一个善解人意的老师，可以和学生成为知心朋友的秘密所在。其实只要我们多一份童心，多一点耐心，就能分享孩子们的快乐，如果我们在分享的同时给孩子哪怕只是一句赞美、一个微笑，你就会得到孩子的亲近，取得孩子信任！孩子就会感受到你给他们带去的快乐和幸福，你就会成功地走进孩子们的心中。
　　
　　（山东省文登市第二实验小学264400）
　　
　　点评：走近孩子，了解孩子，分享孩子的快乐，把快乐传递给孩子，把成功留给孩子，课堂就会成为和谐的互动。