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兴趣是学生主动学习的内在因素，亦是提高教学效果的重要因素，教师要对全课程进行深入地分析，善于运用导言，制造悬念的问题激发学生的求知欲望和兴趣，引起学生对知识的渴求，才能充分发挥悬念在教学中的作用。
悬念在导言中的运用
【摘 要】
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兴趣是学生主动学习的内在因素，亦是提高教学效果的重要因素，教师要对全课程进行深入地分析，善于运用导言，制造悬念的问题激发学生的求知欲望和兴趣，引起学生对知识的渴求，才能充分
【机 构】
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广东省惠州卫生学校检验系
【出 处】
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中国西部科技
【发表日期】
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2008年11期
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中国早在五代时期就发明了利用热空气升空的“孔明灯”来进行军事联络。18世纪末，法国人蒙哥尔费兄弟俩在“孔明灯”的启发下，成功研制了载人热气球。此后气球更是被广泛应用于战争，在1861年美国南北战争、1870年普法战争及1894年意奥战争中发挥了重要作用。 1905年，受当时航空思想启发的湖广总督张之洞率先从日本购进两个“山田”式侦察气球。该型气球为椭圆形，直径约3米、高有10余米，下系巨缆，固定