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树立和坚持面向学生、全面提高学生素质的指导思想,体现体育所赋予的文化凝聚力、巩固力和持续力;多渠道加强体育理论教学,形成"终生受益于体育"的能力储备;在师生共同参与决策中指导学生自我学习、诊断、计划、实施与评价,重视课内外一体;建立一支治学与科研、教学与技术都过得硬的"复合型"师资梯队.
大学体育课程的建设与改革
【摘 要】
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树立和坚持面向学生、全面提高学生素质的指导思想,体现体育所赋予的文化凝聚力、巩固力和持续力;多渠道加强体育理论教学,形成"终生受益于体育"的能力储备;在师生共同参与决
【机 构】
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南京工业大学体育部
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2002年2期
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