【摘 要】
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高校实验教学是巩固和提高理论教学成果与质量的重要环节,而学生实验能力的高低对实验教学效果有着重要影响。为了提高实验教学效果与质量,需客观评价学生实验能力,根据学生实验能力有针对性地进行实验教学。本文通过研究学生实验能力要素,建立了学生实验能力评价指标标准,提出了基于BP神经网络的学生实验能力评价模型。利用Matlab构建评价仿真系统,并对样本数据进行网络训练。实验结果表明,各项网络训练结果指标均符合事先设定的要求,衡量系统性能主要指标均方差MSE值和相关性R值均接近最优值。该模型是准确、有效的,可运用于学
【基金项目】
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安徽省高校自然科学研究重点项目(KJ2018A0474),铜陵学院教学研究项目(2020xj087)。
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高校实验教学是巩固和提高理论教学成果与质量的重要环节,而学生实验能力的高低对实验教学效果有着重要影响。为了提高实验教学效果与质量,需客观评价学生实验能力,根据学生实验能力有针对性地进行实验教学。本文通过研究学生实验能力要素,建立了学生实验能力评价指标标准,提出了基于BP神经网络的学生实验能力评价模型。利用Matlab构建评价仿真系统,并对样本数据进行网络训练。实验结果表明,各项网络训练结果指标均符合事先设定的要求,衡量系统性能主要指标均方差MSE值和相关性R值均接近最优值。该模型是准确、有效的,可运用于学
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