【摘 要】
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高职院校学生整体呈现学习基础差、个性差异大的不良现状.而在高职教学中普遍采用的班级授课制这一传统教学组织形式无法做到兼顾全体学生.在高职英语教学中也存在无法做到面
【机 构】
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西安铁路职业技术学院 陕西 西安 710000
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高职院校学生整体呈现学习基础差、个性差异大的不良现状.而在高职教学中普遍采用的班级授课制这一传统教学组织形式无法做到兼顾全体学生.在高职英语教学中也存在无法做到面向全体学生、课堂教学效率低下的不良现状.分层教学法作为一种从学生实际出发的全新教学模式,对调动不同层次学生学习积极性,促进不同层次学生的最佳发展,进而全面提升教学效果具有重要作用.高职英语教师要巧用分层教学法,将学生、教学目标、教学内容、教学评价进行分层,以分层教学法促进高职英语教学质量的有效提升.
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