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目前我们所用的高中阶段的生物课本中的插图较多，这一点对高中生学习生物具有较好的帮助。插图作为教材内容的一部分，使复杂难懂的知识简单形象化，使深奥的生物本质可视化，学生通过插图学习过程会更加高效。高中生物教师要充分重视插图的教育作用，为高中生创设可视化、直观易懂的学习情境，使生物课堂充满知识的趣味性和原理的实用性。