【摘 要】
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幼小衔接是幼儿成长发展的重要阶段，也是教育领域关注的热点问题，幼小衔接本身就是一个双向的过程，既离不开幼儿园这方面的努力，也离不开小学方面落实好具体的工作，这两个环节其中任意一个环节出现问题都会影响到衔接的效果，导致幼儿在进入一年级之后在学习习惯的养成和人际交往方面存在一定的障碍。幼小衔接教育在教育内容上要有针对性，在教育方式上应该考虑到幼儿在进入新的学习阶段所需要的必要准备以及幼儿的年龄特点。幼小衔接的主体包括幼儿园、小学、教育行政机构以及家长等多方面，只有多方面协力并行才能达到更好的衔接效果。本文首先
【机 构】
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福建省厦门市第八幼儿园 福建 厦门 361000
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幼小衔接是幼儿成长发展的重要阶段，也是教育领域关注的热点问题，幼小衔接本身就是一个双向的过程，既离不开幼儿园这方面的努力，也离不开小学方面落实好具体的工作，这两个环节其中任意一个环节出现问题都会影响到衔接的效果，导致幼儿在进入一年级之后在学习习惯的养成和人际交往方面存在一定的障碍。幼小衔接教育在教育内容上要有针对性，在教育方式上应该考虑到幼儿在进入新的学习阶段所需要的必要准备以及幼儿的年龄特点。幼小衔接的主体包括幼儿园、小学、教育行政机构以及家长等多方面，只有多方面协力并行才能达到更好的衔接效果。本文首先分析了幼小衔接教育的必要性，其次指出了当前在幼小衔接中存在的问题，诸如在教育内容和教育方式上的欠缺，最后以不同的主体为切入点分析了实现幼小顺畅衔接的方法和途径。
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