试论哲学课程三微教学改革及其哲学意蕴

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fredric_cn
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近年来,高校哲学课程改革日益迫切.这种背景下,哲学课程三微教学改革成为高校哲学教学改革的一次有益尝试.本文阐述哲学课程三微教学改革的定义,即三微课程是通过微任务、微群组、微课程的教学模式实现一种基于任务学习的自主式、问题式、研究式、合作式教学模式.本文着重探讨笔者对哲学课程三微教学改革的哲学思考.这一改革是本着以哲学的方式探讨哲学,凸显问题,强调对话.这一哲学课程改革既是哲学教学模式的变革,也是对传统哲学知识观的一次突破,更为强调引导学生在学习过程中感受哲学知识的智慧和魅力,而非片面强调哲学知识的客观性、科学性.
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