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总结了传统的区分对待课程性质、合理安排课程衔接顺序、充分利用多媒体、调动学生主动性,启发式教学等教学方法的基础上,针对信息类专业课程特点,提出了有利于提高信息类专业课程教学质量的教学方法与措施。
信息类专业教学质量提高方法探讨
【摘 要】
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总结了传统的区分对待课程性质、合理安排课程衔接顺序、充分利用多媒体、调动学生主动性,启发式教学等教学方法的基础上,针对信息类专业课程特点,提出了有利于提高信息类专
【机 构】
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山东农业大学信息科学与工程学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2016年山东省教育厅教改立项项目“信息类专业学生创新实践能力培养的研究”(项目编号:C2016M008)
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