【摘 要】
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传统的小学中年级习作教学方法主要是通过学生的学习模仿,尝试让学生跨入习作学习门槛。这种方法能够较快的使学生 了解习作学习的技能,学习效率较为高效。但是,也应该注意的
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传统的小学中年级习作教学方法主要是通过学生的学习模仿,尝试让学生跨入习作学习门槛。这种方法能够较快的使学生 了解习作学习的技能,学习效率较为高效。但是,也应该注意的是,单纯的模仿教学容易使学生逐渐失去创新动力,尤其习作是一门 主观性特别强的学科,更容易使学生变得人云亦云,这是应试教育下习作教学的弊病。我们的教学要充分调动学生的主观能动性,要 他们积极主动的去感知身边的事物,用心体味生活的五颜六色,才能写出从内心出发的文章。本文从小学中年级习作教学方法创新的 意义出发,分析当年习作教育存在的问题,在培养学生
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