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【摘 要】随着教学的不断发展，目前依然存在一些因素影响了小学数学课堂教学的有效性，本文从提升课堂教学有效性的角度出发，首先分析目前存在于小学数学课堂教学中的问题，进而提出有效的应对措施。
【关键词】小学数学 课堂教学 存在问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.142
很多人都认为小学数学教师的教学压力较小，一方面知识点较为简单；另一方面小学生容易管理。实际上小学数学教师也面临着巨大的挑战，受多种因素的影响，教师在教学的过程中也遇到各种各样的困难。目前小学数学课堂教学中还存在各种各样的问题，在不同程度上影响了课堂教学的有效性，因此，教师在教学的过程中首先应该对存在于小学数学教学中的问题进行分析，进而提出有效的应对措施。
一、存在小学数学课堂教学中的问题分析
作为一名小学数学教师，在实际的教学中要紧跟现代的步伐，积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，想要更好的提升课堂教学的有效性。而目前小学数学课堂教学中依然存在一些问题，影响了课堂教学的有效性，因此，教师在教学的过程中要对存在的问题引起重视，并采取有效措施加以应对。本文首先对目前存在于小学数学课堂教学中的问题进行分析：
（一）教学理念难以跟上现代教学的节奏
进入新时期，要求教师在教学的过程中采用新的教学理念，这样不仅对教师更加有效的进行知识点的讲解有很大帮助，而且对学生更加有效的接受知识点也有很大帮助。而目前小学语文课堂教学理念依然存在难以跟上现代教学步伐的情况，教学理念得不到及时更新，影响了课堂教学的有效性。现代教学要求教师积极提升课堂教学的有效性，使学生在既定的时间内学习更多的知识点，而教学理念得不到更新，势必会对课堂教学产生不良影响。
（二）没有对培养学生的学习兴趣引起重视
培养学生的学习兴趣也是新时期帮助学生有效进行知识点学习的重要途径，同时也是使学生更好的感受到课堂教学趣味性的重要途径。小学生具有很强的可塑性，同时小学生进行数学学习的时间也较短，这些都为教师有效培养学生的数学学习兴趣提供了良好的条件。然而就目前的小学数学课堂教学来看，教师在教学的过程中对培养学生的学习兴趣并没有引起足够的重视。为了培养学生的数学学习兴趣，要求教师在教学的过程中将一些有助于提升课堂教学趣味性的因素运用于课堂教学，然而在实际的教学中，教师并没有积极的将一些有助于提升课堂教学趣味的因素运用于课堂教学，难以有效激发学生的数学学习兴趣。
（三）在通过数学教学促进学生全面发展方面做的不足
数学教学不仅仅肩负着帮助学生掌握更多知识点的任务，而且肩负着促进学生全面发展的重要使命。小学阶段正处于学生成长的关键时期，因此教师在教学的过程中如果能够渗透学生综合素质的培养，势必对学生的成长有很大帮助。而目前小学数学教师在教学的过程中，将注意力集中于对学生进行数学知识点的讲解，注重提升学生的数学成绩，然而教师在通过数学教学促进学生全面发展方面做的不足，这就影响了学生综合素质的提升。结合数学学科的特点，对培养学生的多种能力有重要意义，而教师将培养学生的多种能力与数学学科教学结合起来，不仅对促进学生的成长有很大帮助，而且对学生的数学学习也有很大帮助，因此，小学数学教师应该对目前难以通过课堂教学促进学生发展的问题引起重视。
（四）引导学生将数学学习与思考结合起来方面存在不足
数学是一门较为抽象，同时又具有较强逻辑性的学科，因此教师在教学的过程中要引导学生进行思考，学生只有通过思考才能更好地掌握知识点的内涵，也才能更好地解决数学学习过程中遇到的困难。而就目前小学数学教学的情况来讲，教师在教学的过程中存在引导学生进行思考不足的情况。小学生的数学学习经验还不够丰富，教师在教学的过程中难以有效引导学生进行思考，不仅影响了学生数学学习过程中思考意识的形成，同时也影响了学生思考能力的提升。
二、解决存在小学数学课堂教学中的问题的有效措施
结合实际的教学经验，本人对目前存在于小学数学课堂教学中的问题进行了分析，为了更好的提升小学数学课堂教学的有效性，要求教师在教学的过程中积极采取有效的应对措施。针对上文中提到的目前存在于小学数学课堂教学中的问题，本人提出如下几种应对措施：
（一）用新的教学理念指导课堂教学活动
针对目前小学数学教师在教学的过程中难以有效用新的教学理念指导课堂教学活动的情况，要求教师在教学的过程中提升用新的教学理念指导课堂教学的意识，并切实将新的教学理念落实到实际的教学中去。例如：教师在教学的过程中充分发挥学生的主体地位，就是落实新的教学理念的重要体现。
（二）注重培养小学生的数学学习兴趣
针对目前小学数学教师在教学的过程中没有对培养学生的学习兴趣引起重视的情况，要求教师在新时期的教学中采取多种措施，通过多种途径培养学生的数学学习兴趣。本人在实际的教学中为了有效培养学生的数学学习兴趣，一方面将小学生喜欢的话题运用到课堂教学中去，激发学生的学习兴趣；另一方面引导学生感受数学学科学习的乐趣，从而调动学生的数学学习兴趣。
（三）通过数学教学有效促进学生的全面发展
针对目前小学数学教师在教学的过程中没有对促进学生的全面发展引起重视的情况，要求教师在新时期的教学中将促进学生的全面发展渗透到数学学科教学中去。例如：教师通过组织学生开展合作学习，不仅使学生掌握有效的数学学习方法与技巧，而且达到有效培养学生团队精神的目的。数学教学的很多环节都能够有效的培养学生的多种能力，有效促进学生的全面发展。
（四）引导学生将数学学习与思考有效结合起来
针对目前小学数学教师在教学的过程中，难以将数学学习与思考有效结合起来的情况，在新时期的教学中，教师一定要引导学生在数学学习的过程中进行有效思考。本人在实际的教学中为了使学生的数学学习与思考有效结合起来，会为学生留出一些进行思考的空间，使学生发挥主观能动性。同时在学生数学学习过程中遇到困难时，也引导学生进行独立思考，进而使学生在学习的过程中有更多思考的机会。
本文首先对目前存在于小学数学课堂教学中的问题进行了分析，并针对问题提出了有效的应对措施，希望在解决问题的基础上，能够更好的提升课堂教学的有效性。小学数学教师在教学的过程中要积极发现存在于课堂教学中的其他问题，并采取有效措施加以应对。
【关键词】小学数学 课堂教学 存在问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.142
很多人都认为小学数学教师的教学压力较小，一方面知识点较为简单；另一方面小学生容易管理。实际上小学数学教师也面临着巨大的挑战，受多种因素的影响，教师在教学的过程中也遇到各种各样的困难。目前小学数学课堂教学中还存在各种各样的问题，在不同程度上影响了课堂教学的有效性，因此，教师在教学的过程中首先应该对存在于小学数学教学中的问题进行分析，进而提出有效的应对措施。
一、存在小学数学课堂教学中的问题分析
作为一名小学数学教师，在实际的教学中要紧跟现代的步伐，积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，想要更好的提升课堂教学的有效性。而目前小学数学课堂教学中依然存在一些问题，影响了课堂教学的有效性，因此，教师在教学的过程中要对存在的问题引起重视，并采取有效措施加以应对。本文首先对目前存在于小学数学课堂教学中的问题进行分析：
（一）教学理念难以跟上现代教学的节奏
进入新时期，要求教师在教学的过程中采用新的教学理念，这样不仅对教师更加有效的进行知识点的讲解有很大帮助，而且对学生更加有效的接受知识点也有很大帮助。而目前小学语文课堂教学理念依然存在难以跟上现代教学步伐的情况，教学理念得不到及时更新，影响了课堂教学的有效性。现代教学要求教师积极提升课堂教学的有效性，使学生在既定的时间内学习更多的知识点，而教学理念得不到更新，势必会对课堂教学产生不良影响。
（二）没有对培养学生的学习兴趣引起重视
培养学生的学习兴趣也是新时期帮助学生有效进行知识点学习的重要途径，同时也是使学生更好的感受到课堂教学趣味性的重要途径。小学生具有很强的可塑性，同时小学生进行数学学习的时间也较短，这些都为教师有效培养学生的数学学习兴趣提供了良好的条件。然而就目前的小学数学课堂教学来看，教师在教学的过程中对培养学生的学习兴趣并没有引起足够的重视。为了培养学生的数学学习兴趣，要求教师在教学的过程中将一些有助于提升课堂教学趣味性的因素运用于课堂教学，然而在实际的教学中，教师并没有积极的将一些有助于提升课堂教学趣味的因素运用于课堂教学，难以有效激发学生的数学学习兴趣。
（三）在通过数学教学促进学生全面发展方面做的不足
数学教学不仅仅肩负着帮助学生掌握更多知识点的任务，而且肩负着促进学生全面发展的重要使命。小学阶段正处于学生成长的关键时期，因此教师在教学的过程中如果能够渗透学生综合素质的培养，势必对学生的成长有很大帮助。而目前小学数学教师在教学的过程中，将注意力集中于对学生进行数学知识点的讲解，注重提升学生的数学成绩，然而教师在通过数学教学促进学生全面发展方面做的不足，这就影响了学生综合素质的提升。结合数学学科的特点，对培养学生的多种能力有重要意义，而教师将培养学生的多种能力与数学学科教学结合起来，不仅对促进学生的成长有很大帮助，而且对学生的数学学习也有很大帮助，因此，小学数学教师应该对目前难以通过课堂教学促进学生发展的问题引起重视。
（四）引导学生将数学学习与思考结合起来方面存在不足
数学是一门较为抽象，同时又具有较强逻辑性的学科，因此教师在教学的过程中要引导学生进行思考，学生只有通过思考才能更好地掌握知识点的内涵，也才能更好地解决数学学习过程中遇到的困难。而就目前小学数学教学的情况来讲，教师在教学的过程中存在引导学生进行思考不足的情况。小学生的数学学习经验还不够丰富，教师在教学的过程中难以有效引导学生进行思考，不仅影响了学生数学学习过程中思考意识的形成，同时也影响了学生思考能力的提升。
二、解决存在小学数学课堂教学中的问题的有效措施
结合实际的教学经验，本人对目前存在于小学数学课堂教学中的问题进行了分析，为了更好的提升小学数学课堂教学的有效性，要求教师在教学的过程中积极采取有效的应对措施。针对上文中提到的目前存在于小学数学课堂教学中的问题，本人提出如下几种应对措施：
（一）用新的教学理念指导课堂教学活动
针对目前小学数学教师在教学的过程中难以有效用新的教学理念指导课堂教学活动的情况，要求教师在教学的过程中提升用新的教学理念指导课堂教学的意识，并切实将新的教学理念落实到实际的教学中去。例如：教师在教学的过程中充分发挥学生的主体地位，就是落实新的教学理念的重要体现。
（二）注重培养小学生的数学学习兴趣
针对目前小学数学教师在教学的过程中没有对培养学生的学习兴趣引起重视的情况，要求教师在新时期的教学中采取多种措施，通过多种途径培养学生的数学学习兴趣。本人在实际的教学中为了有效培养学生的数学学习兴趣，一方面将小学生喜欢的话题运用到课堂教学中去，激发学生的学习兴趣；另一方面引导学生感受数学学科学习的乐趣，从而调动学生的数学学习兴趣。
（三）通过数学教学有效促进学生的全面发展
针对目前小学数学教师在教学的过程中没有对促进学生的全面发展引起重视的情况，要求教师在新时期的教学中将促进学生的全面发展渗透到数学学科教学中去。例如：教师通过组织学生开展合作学习，不仅使学生掌握有效的数学学习方法与技巧，而且达到有效培养学生团队精神的目的。数学教学的很多环节都能够有效的培养学生的多种能力，有效促进学生的全面发展。
（四）引导学生将数学学习与思考有效结合起来
针对目前小学数学教师在教学的过程中，难以将数学学习与思考有效结合起来的情况，在新时期的教学中，教师一定要引导学生在数学学习的过程中进行有效思考。本人在实际的教学中为了使学生的数学学习与思考有效结合起来，会为学生留出一些进行思考的空间，使学生发挥主观能动性。同时在学生数学学习过程中遇到困难时，也引导学生进行独立思考，进而使学生在学习的过程中有更多思考的机会。
本文首先对目前存在于小学数学课堂教学中的问题进行了分析，并针对问题提出了有效的应对措施，希望在解决问题的基础上，能够更好的提升课堂教学的有效性。小学数学教师在教学的过程中要积极发现存在于课堂教学中的其他问题，并采取有效措施加以应对。