【摘 要】
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数学是最主要的学科之一,掌握好数学知识,不但能提高自身的逻辑思维,还对其他学科的学习起帮助作用,数学来源于生活,并反作用于生活.现阶段,大部分的小学生对数学的学习兴趣
【机 构】
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广东省五华县龙村镇中心小学,广东梅州,514447
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数学是最主要的学科之一,掌握好数学知识,不但能提高自身的逻辑思维,还对其他学科的学习起帮助作用,数学来源于生活,并反作用于生活.现阶段,大部分的小学生对数学的学习兴趣不大,掌握得也不够充分,针对这一问题,北师大版数学教材积极改革,强调了情境创设教学模式的重要性,教材被使用之后,取得了很好的效果.目前,大部分城市的小学校都能很好地运用情境创设数学教学这一模式,但在山区的小学中,应用得还不够广泛,山区小学的良好教学关系着国家义务教育平衡的发展,因此,怎样把情境创设教学模式利用在数学课堂中很重要.本文通过对山区小学数学教学存在的问题的分析,希望能对小学数学教学中情境创设在山区小学的策略应用进行深入浅出的研究.
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