地方本科院校建立体育俱乐部网络资源平台的研究

来源 :世界家苑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangsheng200888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:本文分析体育俱乐部网络教学的优势、利用情况,提出建议提高学校网络教育水平,完善学校教育网络、建立教学评价模式的建议,以促进地方本科院校体育俱乐部教学,提升网络资源平台的建设水平,进一步鼓励本科院校对体育俱乐部网络教学的改革。
  关键词:本科院校;体育俱乐部;网络平台
  一、网络教学平台具有的优势
  (一)自由化的教学方式
  网络教学可以为教师提供丰富多样的教学模式,教师可以根据网络资源给学生提供个性化的教学方式,这样能够完善传统体育俱乐部教学上的不足。同时学生可以通过教学平台进行个性化的学习,这对学生的自主学习有很大的帮助,而且还突破了时间和空间上的限制,实现自由的学习方式。
  (二)多元化的教学内容
  以往的体育俱乐部教学,都是教师进行动作的讲解,学生进行模仿。然而对于一些高难度动作或是需要技巧性的动作,一般老师是无法完成的,这样对学生进行体育俱乐部教学的效率是不够高的。而将体育俱乐部教学通过网络技术进行表现,就能很好的解决这一问题。通过图片和视频资源将体育俱乐部教学进行视觉上的展示,更能提高学生对体育俱乐部教学的兴趣,进而提高体育俱乐部教学的效率。
  二、高校网络体育俱乐部教学利用情况
  (一)网络教学平台功能单一
  随着学校的不断扩建,学校接纳的学生日益增长,而目前的体育教育网络平台功能建设,已经无法满足每个学生的需求了。大多数学校的网络教学平台,只是实现了将教学课件和视频传到网络上这一功能,将体育俱乐部教学内容通过多媒体平台给学生展示出来,并不具有自主性的网络教学,同时还缺少满足学生个性化学习的需求,这样就无法对学生进行个性化教学,进而失去了“以学生为本”的教育理念的意义。
  (二)公共体育网络功能不完善
  地方本科院校在公共的网络体育俱乐部教学平台中,设计的内容较为简单,大多都只是将课本上的知识进行数字化表达,以PPT的形式进行展示。这样导致教学质量水平不一致,而且内容过于简单,还有更新周期长更新时间不及时等问题,这样很难满足学生的个性需求,达不到提高学生自主学习的能力的教学目的。
  (三)教师的网络素质不高
  随着体育俱乐部教学网络化改革的深入,对教师网络技术能力的要求越来越高,教师是体育俱乐部教学网络平台中使用者,所以提高教师的网络技术综合素质能力成为首要问题。通过提高教师综合能力,教师可以快速掌握体育俱乐部教学网络平台的各项功能与设施,更有利于教师和学生在網络平台的交流和互动。
  三、对高校网路体育俱乐部教学的改善策略
  (一)提高学校网络教育水平
  想要提高学校的整体教学水平,就要对教师进行网络教学培训。培训可以分为以下几点进行:首先,可以在学校内部进行普及网络知识的培训,同时根据教师对网络知识掌握的差异程度再进行有针对性的培训。其次学校可以通过开展网络教学竞赛,来加强教师对网络知识的了解和提高,教学竞赛的开展可以保证学校的每位教师都具有基本的网络知识水平。再次学校可以通过建设精品课堂或是微课堂的形式,来提高教师网络教学能力,提高自身教学质量。精品课堂主要是对传统的教学模式进行深化和创新,将教育教学和信息化技术进行相结合,提供优质的教学课堂。体育俱乐部教学的教程不具有衔接性,不具有独立性,没有系统性等特点。由此可见体育俱乐部教学的精品课堂建设,应该遵循以人为本的原则,并结合体育俱乐部教学的特点与信息化技术进行相结合来提高体育俱乐部教学的质量。教师要提前做好课件的准备和视频等相关素材,为学生提供一个丰富有趣的课堂。体育微课堂的建设,主要进行在线和移动学习,这种新型的教学方式对学生的吸引力较强。它以剪短的视频形式将教学内容进行带入,将单调枯燥的教学内容以可视化的方式呈现给学生,这样能够更好地制造活跃的课堂气氛。对于微课堂的建立,它以一种方便、直观、生动的特点,去表现教学内容,这种方式更加满足了学生对学习的需求。
  (二)提高学校网络教育资源
  “互联网 +”背景下,高校体育教学可以开发体育慕课、体育精品资源共享课和体育视频公开课等网络教学资源,让学生利用智能手机、i Pad、手提电脑等信息化设备自主学习体育知识。例如,武术教师可以通过录制太极拳基本套路的微课视频;羽毛球教师可以拍摄基本动作短片,利用网络平台建设相应的网络课程共享给学生学习;可利用网站布置作业,让学生通过手机、电脑进行观摩、练习。教师可以通过网站论坛对学生答疑解惑,学生也可以录制自己的武术动作、羽毛球握拍动作上传网站,供教师和同学观看、指导。网络教学资源的开发拓展了教学时空,加大了体育动作练习密度,有助于提高教学效果。与此同时,通过网络平台人机互动、师生互动、生生互动,帮助学生养成了主动探索、自主学习的习惯,学生毕业后也会不断学习体育知识,从而培养学生学会自主、终身学习。
  (三)改变教学理念,发挥学生的主体性
  地方本科院校体育俱乐部教学一直延续着教师口传身授的教学模式,课堂教学中教师主导教学过程,学生被动地学习体育基础理论、模仿练习体育技术动作。这种传统的教学方式虽然在一定程度上提高了教学效率,但是忽视了学生的主体作用,降低了学生学习体育知识的积极性和练习体育动作的兴趣。“互联网 +”背景下,高校体育教学可以采用信息化教学理念,通过微课视频形式建设体育课程资源,开展教学活动,通过网络平台进行线上线下辅导答疑。例如,田径跨栏微课视频可用 Cool Edit Pro 软件剪辑刘翔跨栏动作,篮球可以截取姚明的进攻、防守和投篮动作,让学生主动观看学习,并且鼓励学生录制自己的练习体育动作的视频短片,通过网络平台上传,供教师和其他同学观看、指导。在此教学理念下,教师由原来教学主导者变成组织者,学生由被动的模仿学习者转变为主动探究者,能够大大提升学生学习的主观能动性。   (四)提高教师信息素养
  教育信息化为教学改革带来了新的机遇,同时也对教师自身的知识结构和教学能力提出了更高的要求。“互联网 +”背景下,知识的获取渠道呈现丰富化、教学方式呈现多样化,教师不再是传统教学中的“权威”,教学手段也不再是原来的一支粉笔、一支教杆、一本教案,取而代之的多媒体化、网络化、立体化的现代教育技术手段。对于高校体育教学而言,体育教师完全可以利用计算机技术和信息化设备,使体育课堂生动活泼、丰富多彩,让学生轻松愉快地学习体育知识、掌握体育动作。“互联网 +”背景下,学生不仅能够主动学习知识,也能茯取知识和传播知识。例如,高校体育舞蹈课程教学中,教师可以从互联网下载最新的体育舞蹈比赛作品在课堂播放给学生看,同时可以利用软件剪辑其中的精彩片段作为教学素材,辅助有关理论知识的学习。体育专业师生要加强课件制作、网页制作、AUTHORWAR、F L A S H、D r e a m w e a v e r、A d o b e Photoshop 等 软 件 的 学 习 和 使 用,掌握音频、视频捕捉、处理方法,提高信息素养。体育教师通过翻转课堂教学,可引导学生合理使用信息化设备进行学习,从而实现教学节奏紧凑化、教育方式立体化。
  (五)建立网络教学评价系统
  学校根据自身特点与客观因素建立一套完整的体育俱乐部教学评价系统,并加强对评价体系的改善工作。首先,学校要完善教学评价标准,以及教学评价过程,将教学评价和教学结果进行综合性的考察,然后,建立多元化的评价机制,通过对教师的教学质量,或是教师之间相互评价,或是让学生参与到教师的教学评价中。最后保证网络教学评价的科学性和公平性,对教师的教学质量评价要通过综合因素进行评价,评价标准不要过于单一。
  四、结语
  根据上述分析,可见网络技术对体育俱乐部教学的影响力很大。网络教学不仅能够提高体育俱乐部教学质量与效率,对学生的体育素质的提高也有很大的帮助,同时也提高了学生对体育课的兴趣,这对学生建立终身体育锻炼的意识具有深远意义。所以,學校要加强体育网络设施的完善,给学生的体育学习提供良好的环境。提高学校教师网络素质水平队伍的建设,将传统的体育俱乐部教学和网络资源进行有效的结合,实现体育俱乐部教学效率的最大化。
  参考文献
  [1] 周芳.高等教育大众化背景下的高校体育教学创新 [ J ].昆明学院学报,2014(6).
  [2] 荆全忠,邢鹏.“互联网 +”背景下高校教学模式创新研究 [ J ].教育探索,2015(9).
  [3] 刘嘉.互联网 + 时代高校篮球教学改革的创新思路 [ J ].当代体育科技,2015(28).
  [4] 孙全洪.高校体育教学中创新思维与体育兴趣的关系 [ J ].体育成人教育学刊,2004(S1).
  作者简介
  陈军,男(1982-),湖北孝感人,副教授,硕士,钦州学院,钦州学院人文社会科学重点研究基地北部湾海洋经文化研究中心,滨海休闲体育研究。
  项目基金:地方本科院校公共体育俱乐部校本教材建设与“互联网+”应用(17QJGZ22)
  (作者单位:钦州学院体育教学部)
其他文献
摘 要:教师在小学数学教学中,要结合学生的实际,创设平等、民主的教学氛围和创设情景教学,开展丰富多彩、形式多样的游戏活动,并在实践操作中培养学生的实践能力和创新能力,使学生从“要我学”变为“我要学”。  关键词:游戏;兴趣;活动;实践;教学  在多年的在小学数学教学中,我认为教师要紧密联系学生的生活、学习实际,创设生动有趣的教学情境,带领、指导学生利用各种学习活动,掌握基本的数学知识和技能,学会发
期刊
摘 要:在小学语文教学中,教师要选择恰当的时机使用好信息技术,培养学生自主、合作、探究地学习;把握重点,突破难点,创造性地使用教材,全方位地调动学生的思维,充分发挥学生视觉和感知的作用,变抽象为具体,化难为易,使学生主动、积极地学习,从而优化课堂教学,提高语文教学质量。  关键词:教材;学习;时机;多媒体;信息技术  当今社会,信息技术在小学语文教学中得到了广泛的运用,传统的教学模式和教育方法已不
期刊
摘 要:随着高校课堂下学科课程教学发展不断地更新和完善,课堂氛围是各大高校教学过程中不可轻视的环节。与一般综合类大学课堂一样,好的课堂氛围能够激发起学生学习兴趣,亦是学生提高学习素养、获取知识的必要条件。通过了解体育类学科课程吸引兴趣,结合交叉学科发展联系实际生活增添兴趣,到拓展学科前沿融合新局面来培养学生课堂注意力,增加体育类独立院校学生主动学习积极性,是每一个体育类独立院校教师工作过程中必须探
期刊
摘 要:本文从教师的教育理念、知识观、教学智慧、角色定位、教学方法、评价方式这几个方面对影响教学目标生成的主要因素作了综述,以此来探讨教学目标的生成。  关键词:教学目标的生成;教师;主要因素  学校教育是一种有计划有组织的教学活动。因此展开教学实践活动前必须预设教学目标,固化于预设教学目标这一思维,阻碍培养学生的全面发展。教师对于如何促进教学目标的生成,存在很大的疑惑,对此从教师的教育理念、知识
期刊
摘 要:随着素质教育改革的不断深入,对现有小学音乐课堂教学模式及教学内容进行改革已然成为学校与相关教育工作者当前的工作重点。本文就基于以上因素,对钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的应用进行相关研讨,旨在有效提升学生演唱与音乐欣赏能力,以期为音乐教师提供帮助。  关键词:钢琴即兴伴奏;小学音乐课堂;应用  音乐作为贯穿学生终身教育事业的重要学科之一,将钢琴即兴伴奏教学手段应用其中不僅能够积极引导小学
期刊
摘 要:在高中数学教学中,要提高课堂教学效率就必须加强素质教育渗透,把数学知识和生活相联系以及恰当布置学生作业。  关键词:高效;素质;生活;作业  一、渗透素质教育  《中国教育改革和发展纲要》指出:“教育是面向全体学生,全面提高学生的综合素质,促进学生的健康活泼的发展”。素质教育作为一项社会系统工程,素质教育必须认真贯彻落实。真正做到并努力实现“应试教育”向“素质教育”的转变,切实提高学生各个
期刊
摘 要:初中英语教学作为九年义务教育的最后几年,是小学英语的拓展延伸,是高中英语的基础。本文就初中英语中常见的几类问题作思考总结,以期对未来的教学有所帮助。  关键词:信息技术;初中英语;以人文本  曾听到有人提出:初中是高中的基础,与小学没有任何关系。初中英语完全不能像小学英语一样教,需要更成熟的教学。笔者却认为初中三年就是以直观教学为主到抽象思维教学转化的阶段。初中一年级仍摆脱不了直观教学,而
期刊
身体素质包括力量、速度、耐力、灵敏性和协调性、柔韧性。近几年《国家学生体质健康标准》测试结果显示,学生的部分身体素质如爆发力、力量、柔韧性指标呈下降趋势。体育课的教学质量直接影响着学生的身体素质,学生身体素质却下降如此快速,确实令人担忧,这直接关系到少年儿童的健康成长和未来的国民素质。下面我就围绕身体素质的五个方面谈谈自己的体会:  一、积极参与各种体育赛事  学校不仅仅是学生获取知识、提高个人能
期刊
摘 要:小学数学教学的目的,不仅仅是让学生掌握更多的数学知识,还要侧重对学生学习方法、数学思维能力的培养。因此,小学教师在进行数学授课时,可以培养数形结合意识,运用数形结合解决实际面临的问题,帮助小学生深化对数学的理解和学生认识,提高他们的数学学习能力,为其将来学习更加复杂的数学知识甚至终身学习打下良好的基础。  关键词:数形结合;小学教学;应用  一、引言  数与形是数学中的两个最古老,也是最基
期刊
摘 要:数学是一门具有严密逻辑性和高度抽象性的学科。教师要改变部分学生对数学感到枯燥、乏味、没兴趣的情况,就要通过创设情境、营造良好的学习氛围及培养学生进行巩固练习等,使学生获得成功的快乐,激发学生学习数学的兴趣。当学生有较高的学习兴趣之后,才能积极主动地全身心地投入到数学课堂教学之中。  关键词:激发;巩固;氛围;兴趣;成功  教师与学生在教学互动与交流的过程中,教师不仅要发挥自己的积极性,还要
期刊